二、学校高度重视高三毕业班领导工作。
1、成立毕业班工作领导小组统一领导复习备考工作。
组长：陈昕。
副组长：刘衍丽、陈民福。
成员：左泉、彭家勇、何方。
2、高三年级实行。
年级组长负责制：责任人： 年级组长、年级党支部书记。
学科目标管理制：责任人： 备课组长（语、数、外、文综、理综）
班科导师责任制：班主任及任课教师
3、高三毕业班工作管理层级关系：
校长。教学副校长德育副校长。
教务处高三年级组德育处高三年级组。
4、指导思想：统一认识，高度重视学校毕业班工作，不能有半点马虎和掉以轻心的思想。
5、明确目标：“保二争一；保八争九”；“点、面出彩”。在08届辉煌高考的基础上再上一个台阶。
6、爱心和责任：对学生要关心，对自己、对学生、对学校负责任。关怀每一位学生，不放弃任何一位学生，给学生搭建好各种上学平台，为学生的一生负责。
7、团结协作：一切教学工作以倡导“团队精神”为中心，打好学科团体仗，学校给团队协作好的学科提供评价机制，让教师的价值得到学校师生的认同和肯定。
8、指导方针：贯彻执行“功在课前、效在课中、管在课后”的教学指导方针。
三、实施要点（两个落实、五个要求）
1、以“班科导师负责制”落实教育教学目标（包括班风、考风、学风，心理辅导，家长会，学生动员会，老带新等。）
2、采用“三轮复习法”落实教学计划和阶段任务（阶段的划分、教材的处理、每一阶段的教学内容等。）
3、学习要求：
（1）、对大纲、教材、近三年考题研读的要求：教师完成18套卷子作业任务。
（2）、对资料选用的要求：由学科备课组组织教师审定，交教研组研究决定是否使用，杜绝教师个人滥用资料的情况。
（3）、对年级组织考试的要求：
、用自己出的题； ②采用高考模式； ③逢考必改、逢改必讲 ； 每月有记录。
4） 、对拔尖扶差工作的要求：采取分层教学的模式，对不同程度的学生进行学习指导和辅导。科学管理、落到实处，不留于形式。
（5） 、管理规范化的要求。
学校教务处拿出复习计划。年级组、各备课组提交书面计划。认真组织好每次高三教学工作会议，并作好过程资料的收集和规范管理。
主要工作落实到人（比如二级运动员、民族分等不能出差错），明确责任和追究个人工作差错责任。教务处及时提供高三工作日程表，科学提供学生进出口成绩数据分析，组织学校督导教师对学科教师、班主任进行科学指导，做好后进生的转化工作。年级组要认真组织开好每次班科会，组织学科教师责任盯好不同层面的学生，并配合好家长做好学生工作。
四、考核和评价。
1、考核和评价重视过程和结果，两者相结合，结果更重些。加大团体指标：年级、学科、班级。
2、完成管理目标重奖。
五、2009届高三复习工作思路：
1、 加强宏观科学管理、落实微观分层操作。
一方面，学校高三毕业领导小组的学校领导深入各学科备课组参与集体备课。督备课、督考试、督讲评、督总结、督反馈，调控教学，优化备考的过程管理。各学科备课组长直接向年级组长汇报各学科每两周教学、考试等情况，有实际困难，敬请直接解决。
另一方面，各学科备课组长负责各学科的具体教学思路、教学进度等。我们要求各学科备课组复习计划要明细，复习策略要对路，复习方法要科学，教学管理要严、细、实。
2、狠抓“双基”掌握，是高考复习的重中之重。
各学科能力测试考查的是各学科知识中基础的概念、定义、事实和方法，在复习中必须更新观念，做到夯实各学科基础，不要搞 “深挖洞”教学而进行 “广积粮”教学，对过难、过分讲究问题技巧而无实际意义的题目不要再花费太多的时间去训练，要回归书本，注重本学科的基础知识、基本技巧的复习。
（1）认真落实《考试说明》《考试大纲》中的各项要求。
在高考复习初下发2023年的各学科《考试大纲》，要各位教师依据教学大纲和考试大纲的各项要求进行教学，把《考试大纲》中规定的知识点，分别在教材中找到相应的落脚点，并抓好落实，即不仅知其然，还要知其所以然。
（2）认真复习好教材知识。选好参考书。
教材是“双基”最重要的**，落实基础应从抓课本做起，特别是在复习中，抛掉课本最容易使复习“双基”变形走样。现在有一种倾向，有些师生对泛滥成灾的复习资料特别感兴趣，而把课本抛到了一边，当然仅凭课本是不够的，还必须挑选一套适合学生实际情况的参考书。
（3）注重“双基”知识的落实，狠抓单元过关
复习中一定要掌握学生学习实际，注意精选精练，狠抓落实，对每个知识点都有练习，并检查学生的完成情况，复习完每一章节都进行单元测试，对掌握不好的同学进行补缺补漏直到过关；提高复习针对性，真正把知识融会贯通。
3、 重视实验教学，培养创新精神。
物理、化学、生物等自然科学学科，都是建立在实验基础之上的学科，目前高考虽然难以考查学生实际操作的情况，但也非常重视对实验内容的考查，因此近几年理科综合卷中实验考查占分比例、应有的难度及考查考生的实验技能等方面都有了提高，相信实验题的分量今后还会稳中有升。因此我们对实验的复习进行如下做法：
（1）注重实验双基复习
学生的实验双基普遍较差，特别是实际动手操作能力更是薄弱环节，因此一定要复习好实验基础知识。在第一轮复习中结合知识点对本章节实验进行详细复习，要求学生对每一个实验都要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，能分析、解释实验现象和结论，能处理实验**现的非预期现象，培养学生的实验能力和创新精神。
（2）强化以前实验的最薄弱环节。
复习中尽量创造条件，补上以前漏做的实验，或重做一些有代表性的典型实验，对一些无法做的学生实验，老师演示一遍，这总比学生没见过要好得多。
（3）集中时间，复习实验，突破难点
实验能力的考核，在理综试卷中占有十分重要地位，从试卷分析中却发现，考生的实验能力较差，特别是设计实验能力。由此看来，最后冲刺阶段，相对集中一段时间，系统地复习实验操作技能，理解实验的原理，设计简单的小实验十分必要。这一阶段主要分三步：
第一，利用多**让学生观摩实验第二，开放实验室，把高考要求的分组实验和演示实验仪器都摆出来，让同学们再熟悉一下实验的操作步骤，领悟到实际的感觉，克服“死记硬背实验”的错误作法，提高我们运用课本上的实验原理，实验的方法步骤，实验的原则，迁移到新的实验项目上来解决问题的能力。第三进行实验设计的专题训练：根据实验试题要求，设计出实验方案，这是实验能力的较高要求。
在设计理、化、生实验时，要注意科学性原则，等量性原则和对照性实验原则。设计实验通常要包括有以下内容：实验的目的要求，实验的原理，实验材料，用具，实验的方法步骤，实验现象，实验结论等，还可以包括对实验现象的分析，或实验校正。
总之，要十分重视对实验能力的培养，加强实验题的训练。
4、处理好各学科之间的联系。
为了使学生适应学科综合考试思维方式，我们在高三上学期开始进行每月两次的“半月考”，第一次“半月考”为理、化、生、史、地、政分科考试，检验各科教师的复习进度，学生的单科基础知识的掌握；第二次“半月考”为理科综合、文科综合合卷考试，让学生提前进入综合思维状态。高三下学期全面进入理科综合、文科综合训练。每套综合试卷的命题思路、难度系数、侧重点、题量、题型、答题方式等都由综合学科备课小组按高考的标准经过分析、讨论进行，由各备课组长把关，再经综合组长同意后才能拿出来给学生用。
从而使每套综合试卷做到了重点突出，侧重得当，难度搭配合理适度。
每次考试结束高三理、化、生、史、地、政全体教师集体阅卷，反馈本次理科、文科综合考试中存在的共性问题，分析阅卷后所反映的学情、教情并研究改进办法和措施，各备课组长认真进行总结并填写质量分析表。通过这样一个循序渐进，团结合作的方式提高贵阳市第六中学2009届理科、文科综合的考试成绩。
5、各科具体复习思路。
语文：复习要务实。针对实际问题，真正做到查漏补缺，对症下药。
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德化第六中学家长会记录表。班级参加人数。c三1166 时间主题。家长会过程 内容。尊敬的各位家长 你们好。首先欢迎你们来参加我们九年级 11 班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校 老师之间的联系，相互交流一下孩子在...
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