新课程标准提倡素质教育，面向全体学生，让每一个孩子都参与到班级建设上来。而构建特色班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，在很大程度上影响和决定着学生的素质发展。为提高学生文化素质，特制订以下班主任特色文化工作：
一、班级基本情况。
新学期开始了，我们迎来了三年级的新同学，我班共有学生42人，一部分学生品质不错，当前最重要的是锻炼他们积极进取、自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力，使他们学习到：照顾好自己，团结友爱，自己通过自我管理达到自我提高、自我完善，就是对班集体做贡献。但有些学生的自立自控不强，还有个别学生对集体活动态度冷漠，不积极参加集体活动，良好的思想品质有待引导和养成。
二、指导思想。
班主任是一个班级的领导核心，是班级特色活动的主要负责人，特色活动是素质教育的一种重要的表现方式，因此，作为班主任要全面的抓特色活动。把教学工作与文化特色工作两手并抓，把我校的特色教育放在至关重要的位置上来。
三、具体实施措施。
1、开展好传统教育活动，积极督促学生们学好《**规》，《大学》和《论语》，抓好背诵并及时检查。
2、抓好每天的中国地图的绘画，留意学生每天的进步和变化，每天全部上交并签字。
3、开展各种各样的学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、从内容上分有：
语文、数学、英语、综合和其他课外知识等方面内容的素质竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
4、对学习毛笔字的学生进行激励，给他们创造机会多多练习毛笔字，在班里给他们更多的展示机会。
5、平时上课注意自己的普通话的练习，在课堂上用普通话教学，对学生进行普通话的培养，为他们播报天气预报打下基础，督促他们对最新天气预报的背诵。
6、努力发现本班的优秀的特色生，充分挖掘并积极培养，激发学生的积极性。
四、检查措施。
1、利用每周一和周三的下午第七节课检查学生**规的背诵情况。
2、利用除周一周三的第七节课抓好学生的画地图学习活动，关注学生的进步。
3、在上课过程中有意识的培养学生讲普通话，提高播报天气预报的语言表达水平。班主任有计划地采集学生播报声音，并对有进步和优秀播报员提出表扬。
4、对于练毛笔字的同学要督促学习，相互监督并鼓励他们。
5、定期总结。利用阅读课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
五、总结。我班将根据学校及本班实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力。
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