解疑关键：写人和写事，出发点和落脚点不同，只有分辨不同体裁，才能符合作文要求。
同学们，大家知道，在小学阶段，主要要学好记叙文。而记叙文这种体裁里，又分写人和记事、状物三种类型。这三种类型的写法、内容、形式上又各有不同。
它们在出发点、入手处和落脚点都有自己的特点。只有了弄清这些，才能写好文章，否则，就会适得其反或跑题了。因此，先认识一下这些类型作文的特点。
一、记叙文的三种体裁类型。
１、记事的记叙文。
记事，就要把事情有头有尾地说清楚，说明白。最明显、最基本的要求是要抓住“六要素”，即：事情发生的“时间表、地点、人物、起因、经过和结果”。
在记事过程中，要把“经过”写具体，写出人物在事件中的表现，然后，通过写事，说明一个道理或启示。
2、写人的记叙文。
写人，就是要把人物的外貌、性格、品质特点写出来，而为了表现人物的某一特点或品格，要举一两件具体事例来证实。因此，写人的记叙文就要体现出两方面内容：一是对人物品格特点的概括介绍；二是具体事例来证实。
一般常用“先概括特点品格、后具体写事”或“先具体写事后总结概括特点品格”的方法写。如果要用两件以上事例来证实时，就会用“总分总”的方法也就是“先总起概括、再分别叙述，后总结概括”
3、状物的记叙文。
“状物”就是通过写一个事物，包括动物、植物、物件，抓住它们的某一特点来比喻人的某种品格，说明或赞扬一种精神，以物喻人，以物喻理。比如：状一种植物——仙人掌，就要通过记叙仙人掌的样子、生长期习性和耐旱耐寒，有顽强的生命力的特点，来比喻人不畏艰难困苦、顽强坚韧的伟大品格。
二、区别三种体裁类型，写好文章。
我们认识、辨别了三种体裁类型，才能按不同表现形式的要求写好相应的文章，不然，混淆体裁就会偏离中心、跑题了。为什么呢？
1、出发点、入手处不同。
写事作评议要从事情的起因写起，以突出事情的“六要素”为出发点；而写人，则是从人物的品格特点入手，以表现人物的品格或歌颂赞扬或批评教育为出发点。写事要把事情的来龙去脉写清楚。写人要把人物的特点品质写出来，再用一件事情来证实。
2、写人写事的落脚点不同。
写事文章最后的落脚点是通过这件事来揭示一定的意义，说明道理或给人启示；而写人文章最后的落脚点是赞扬歌颂这个人的某种品质、精神或批评、抨击这个人的不良思想或品质。换句话说，写事从事入手，由事结束，而写人则是从人物外貌或品格敀手特点，由对人的评价结束。一个是落到“事”上，一个是落到“人”上。
3、事例的作用不同。
写事作文是从头号到尾记叙一件事，是写事情的本身；而写人文章，是拿一件或几件事做为例子来出现，写事不是目的，而是作为证据和理由来说明的。
由此看来，写人记事两种体裁类型是不是有很大的区别呀？如果不清楚这一点，写出的文章一定会鱼目混珠，偏离题目，中心要求的。