今年高一新生入学成绩达到有史以来的最高，规模也最大， 整齐的班容、望着一双双渴望知识的眼神，让我感到无比激动信心倍增，同时也感到责任的重大，新学期来临之际制定一套行之有效教学计划尤为重要，下面是自己今后的一些想法和做法，仅供大家共同**。
1、 地理教学过程中，大量的感性认识都是通过地理现象、地理事物、地理图表的观察获得的。新课标中有许多要求与观察描述有关。充分运用地图，让学生主动参与，学会学习充分运用地图，让学生主动参与，学会学习例如让学生在阅读地图获取知识的过程中学会获取信息的方法；利用地图培养学生分析和解决问题的能力；指导学生绘制简图表，培养学生的实践能力。
在地理教学中，广泛、恰当、适时、高效地运用地图，就能更好地调动学生参与学习的积极性，激发他们的学习兴趣和学习潜能，而且有助于培养学生充分利用地图隐含信息提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、 继续养成记地理笔记的习惯。经过一学期训练，大多数学生已有记笔记的习惯，但笔记不规范，还没有起到记笔记的真正作用，还需要规范，有助于指引并稳定学生的注意，有助于学生对学习内容的理解，有助于积累资料和扩充知识。这学期要求学生课下整理笔记，好处有两个，一是课上学生会有更多时间练习和理解应会的知识，二是课后记笔记是对所学知识的复习和思路的整理。
3、采用小组合作学习法让学生合作竞争
新教材提倡“以学生发展为主”的理念，教育的目的在于帮助每一个学生进行有效地学习，使他们得到充分的发展。小组合作学习法是一种行之有效的方法。现在高一有150多人，以往的做法就很难实施，唯有发挥小组长作用，才能顺利完成学习任务。
教师还要经常性采取一些手段如：奖励优秀组、学分加分、小组抽测等增强各个小组竞争意识。
4、让学生走上讲台展现自己经受锻炼。每周至少安排两次让学生走上讲台讲题的机会，让更多的学生得到锻炼，享受成功的喜悦。
5、 用发展的眼光看待每一个学生，重视每个学生在评价过程中的转变，并给予他们改正的机会，对学生的评价不仅是关注学生的学业成绩，更重要的是发现、发展学生多方面的潜能。例如通过开学初课堂观察和测验将成绩优秀者凭为学科小组长，承担小组成员学习辅导。充分利用“家校通”，将每位学生的学习情况及时反映给家长。
6、 认真备课写好课后反思。
4、 加强自身的学习。学生的基础越好，越有可能问一些意想不到的问题，自己要不断学习才能满足学生的需求，因此从上学期我订阅《地理教学》和地理周报，利用业余时间学习，还将自己认为有用的或以前以前不清楚的知识记录下来。
1、 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。阅读以下著作：
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》；定期阅读《中学地理教学参考》总结读书笔记；定期做高考题。
2、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”
3、认真上好每一节课，把学习能力的提高落实在每一天的课堂教学中，认真写好课后反思。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，包括学生的作业、出勤、课堂表现、谈话等都要有记录。
5、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的教学体会和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学，并能撰写教学**和教学案例。争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，力争在三年内形成一套属于自己的教学方法，成为一名有自己思想的教师。
6、加强横向学习，向同学科教师虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。多听校内外公开课、优秀课。
2010-2-25 王凤洪。
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