篇一：高二第一学期第一次月考总结。
高二第一学期第一次月考总结。
一、 现状。
与2009级相比：500分以上少1人。
450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多。
基础差，偏科严重，没有学习目标，不好学，没有学习方法，自觉性差。 二、学习。
1、树立明确的目标有目标才会有动力。
近期目标：各科下次要达到的分数。（定好位置，分数比这次稍高。注重差科，稳定优势科） 远期目标分解为近期目标，近期目标分解为各科分数。盯好自己的。 2、思想。
⑴ 克服两种倾向：一是，二是 ⑵ 克服的思想（与高考相比较，不要与比自己高得太多的人比较。） 克服的思想。
⑷ 克服的思想。
⑸ 克服的思想（重视喜欢科目，轻视甚至不学差科） ⑹克服的思想。
⑺ 克服 ⑻ 克服重视做题，轻视甚至忽视巩固总结的思想 ⑼ 克服临渊羡鱼，不愿退而结网的思想 ⑽ 克服三天打鱼，两天晒网的思想。
⑾ 克服急功近利，不愿长期拚搏的思想 ⑿ 克服遇难而退，不愿迎难而上的思想 ⒀ 克服只知讨论，不愿自主研究的思想 ⒁ 克服头痛医头，脚痛医脚的学习方法 3、学习程序。
预习—→听课—→笔记—→巩固①—→课后作业—→自主学引—→重难**、例题—→随堂巩固—→巩固型—→巩固②—→提高型—→自改或老师改—→巩固③—→总结—→错题集—→随翻（笔记、错题集） 注释：
巩固①：巩固新课及笔记。
巩固②：所完成题考查的知识点，解题方法，解题过程。
巩固③：纠错，确认题型及该题型的解题方法技巧，研究该题型答题方法及技巧、语言描述等。 总结：本节所学的知识点有哪些，它的内容，适用范围，题型及解法等。
提倡随堂记忆（向时间要效率），不留问题过夜。
提倡语、英扩大知识面，数、理、化、生知识点题型化。 三、各科学习策略。
语文。记忆：读流利（音、形）—→自然背诵 —→意义（字、词、句） —使用教材上所有课文，练习册上，课外读本，课外书（读者、杂文、小**…） 做题：
研究各种题型的答题方向、方法、技巧及语言描述（随即记忆）
作文：命题(中心思想)—→题纲(意义段即论点)—→找事例(论据)—→写—→自读—→自改英语。
记忆：记单词 —→熟读课文 —→翻译 —→背典型句例、课文、典型的范文做题：研究各种题型的答题方法及技巧作文：写、读、改数学。
记忆：理解记忆公式、定理、例题等做题：考查的知识点及解题方法。
巩固：考点、典例及拓展分析。演练、熟练物理。
记忆：理解记忆定理、概念、公式等及它们的用法(由来、联系、比较、模型、过程) 做题：寻求解题方法、技能、规范。
巩固：考点、典例及拓展分析。演练、熟练化学。
记忆：老师所讲的知识点（结合教材、练习册），知识点系统化做题：考查的知识点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。
巩固：知识点系统化，题型归类及解法，易错题，易忽略的。 生物。
记忆：老师所讲的知识点（结合教材、练习册），知识点系统化做题：考查的知识点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。 巩固：知识点系统化，典例及解法，易错题，易忽略的。
篇二：某高中高二月考总结。
某高中高二月考总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们高三暑假期间新分的班且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少，因此，有的知识设计得太深，就可能照顾不到整体；设计得太浅，尖子生学习又吃不饱，因此教学效果就会不理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验证。
在本月我校又举行了第一次月考，成绩不尽人意，从我拿到试卷后，进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择正确答案，从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对基础知识的掌握不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，在知识点的运用方面学生学的不扎实，第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因：
一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。
二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。
2023年高二3月考物理试题
成都石室佳兴外国语学校2014年春高二第一次月考。物理试题。试题满分100分，考试时间90分钟 一 选择题 每小题至少有一个选项正确，每小题3分，共48分 1 关于磁通量的概念，下面说法正确的是 a 磁感应强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大。b 磁感应强度大的地方，线圈面积越大，则穿过线圈的磁通...