《给教师的一百条建议》读书心得

发布 2019-07-18 22:06:17 阅读 2437

《给教师的一百条建议》主要讲的是苏霍姆林斯基为教师书提出的一百条建议,其中每一条建议围绕一个问题展开来谈,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,有益于教师开阔眼界,提高水平。读后使我受益匪浅,感受颇深。以下从几个方面**读后的感受和认识。

首先,从苏霍姆林斯基的一百条建议中我深刻地感受到教师的语言素养是上好课的关键,苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于语言表达能力,这就给教师的语言修养提出很高的要求。

教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。如果教师的语言素养好,那么上起课来会非常轻松,学生也能听得明白,课堂效率相应地就能得到提高。相反,语言能力差,就会耽误许多时间。

另一方面,教师的语言对学生的影响非常之大,苏霍姆林斯基指出:“对语言美的敏感性,是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。

”因此,要启迪学生心灵,陶冶学生情操,教师就要用醇美的语言去触动学生心弦,给学生以美的享受,使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。教师的一个鼓励能使学生奋发向上、积极进取,相反的,讽刺、一味的责骂只能使学生深感自卑,增大学生的压力,甚至使学生更加叛逆,对教师的教学等方面更加不配合,从而达到与预期相反的教学效果。教师的语言修炼是无止境的,一个成功的教师,重要的标志是超强的语言表达能力,这个能力除了发音准确表述清楚明白外,就是怎么样表述的更生动形象,恰到好处,只有这样,才能达到良好的教学和教育效果。

其次,作为一名新时期的教师,我们应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。

因此,教师必须不断读书学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,从而取得更好的成绩,做一名合格的、优秀的、卓越的人民教师。

《给教师的一百条建议》读书心得

说实话,我一直有看书的习惯,但与教学有关的书,看的较少,然而苏霍姆林斯基的 给教师的一百条建议 却让我爱不释手。书中每条建议谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出,通顺流畅,极便阅读。它并不枯燥,在朴实的语言和...

给男教师的20条建议

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苏霍姆林斯基给教师一百条建议读后感

苏霍姆林斯基 给教师一百条建议 读后感。最近我读了苏霍姆林斯基的 给教师的一百条建议 一书,虽然该书篇幅较长,但是我仍然花了很多时间去认真阅读。书中对教师教学的建议 对学生的教育方法使我受益匪浅,特别是其中的经典名言尤其让我深有体会,比如 学生的智力发展取决于良好的阅读能力 你不仅是自己学科的教员,...

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给英语教师的几点建议 仅供参考 一 加强师德修养 1.关爱每一位学生,尤其是要让每一位学生感受到你的关爱 2.树立责任感,让学生学好,越学越想学是自己的责任 3.自己向上的精神面貌,独特的工作作风,求真务实的行动去感染学生 4.做好人,做好老师,做好导师都应在日常言行中展露。二 提升专业知识 1.建...

有利于教师专业发展的20条建议

按语 教师专业发展不仅是社会发展对教师的期待,是教师自身成长的内在需要,而且是学生发展的榜样,是学生学习的活教材。教师专业发展不仅仅是专业知识的学习,它具有丰富的内涵和特有的范畴 在自己的职业生活中不断增强自己的专业意识,更新自己的教育观念 提升自己的专业水平,拓展自己的专业领域 完善自己的专业行为...

对公司发展的十条建议

1.领导与各级员工缺乏实际的沟通。企业领导应与各级员工建立和谐的交流和沟通机制,上情下达 下情上传。企业应鼓励员工敢说真话 敢说实话,鼓励员工敢表达自己的不同见解。企业要营造一个和睦的上下级关系,企业的领导要让每一位员工明白和了解当前工作的重点,领导也要礼贤下士和体察民情。若企业领导与各级员工想法一...

《今天怎样做教师》读书心得

在当今形势下,我们应该怎样做教师?好多人都觉得现在当老师太难了,常常内心茫然,手足无措。因此,我在看到 今天怎样做教师 这本书时,如获至宝,认真捧读,自感获益非浅。教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的...