一、单项选择题
1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是（ ）
a、随意抽样b、志愿者抽样。
c、判断抽样d、简单随机抽样
2、随意抽样假定总体是（ ）
a、同质的b、异质的。
c、足够大的 d、很小的
3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查，这种方法是（ ）
a、 判断抽样b、志愿者抽样。
c、 简单随机抽样 d、随意抽样
4、如果要对子总体进行推断，则应该采用（ ）
a、简单随机抽样b、系统抽样。
c、整群抽样d、分层抽样
5、以下抽样方法中，抽取的每个单元都有相同的入样概率的是（ ）
a、简单随机抽样b、整群抽样。
c、多阶抽样d、多相抽样
6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是（ ）
a、简单随机抽样b、系统抽样。
c、分层抽样d、整群抽样
7、 等概率抽样方法有（ ）
a、圆形系统抽样b、与大小成比例的概率抽样。
c、整群抽样d、多阶抽样
8、以下抽样方式中，抽样效率最高的是（ ）
a、整群抽样b、简单随机抽样。
c、系统抽样d、分层抽样
9、非概率抽样（ ）
a、可假定样本对总体具有代表性
b、是用随机的方法从总体中抽选样本单元
c、是用主观方法从总体中抽选样本单元
d、可避免调查结果出现偏差
10、对于概率抽样来说，假设入样概率是1/50，则设计权数是（ ）
a、1/50b、1
c、50d、100
11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率（ ）
a、相同b、不同。
c、接近于最大 d、不能太大
12、抽样比f 是指（ ）
a、n/nb、n/n
c、1-( n/n ) d、(n/n) –1
13、测量抽样误差最常用的指标是（ ）
a、标准差b、抽样方差。
c、变异系数 d、置信区间
14、抽样设计a 比抽样设计b 有效是因为（ ）
a、a的抽样方差较大b、b的抽样方差较大
c、a的抽样方差较小d、b的抽样方差较小
15、估计值的标准差与估计值本身之比，称为（ ）
a、变异系数b、标准差。
c、误差限d、抽样比
16、从一个100人的总体中抽取一个25人的简单随机样本，回答结果显示只有10人提供了所需信息，此时无回答的调整权数是（ ）
a、4b、1/4
c、 2.5 d、10
17、对于简单随机抽样设计，设计效应（ ）
a、等于1b、大于等于1
c、小于等于1 d、等于0
18、如果初始样本量是400，而调查的回答率是75%，则最终样本量是（ ）
a、375b、400
c、500d、533
19、若总体真值p未知，而且没有以前的信息可利用，为求得一个比较保守的样本量，应选择p等于（ ）
a、0b、0.9
c、0.1 d、0.5
20、抽样调查时如果测量的指标很多，在确定样本量时应选择（ ）的样本量。
a、变异程度最小的指标b、变异程度最大的指标
c、平均值最大的指标d、平均值最小的指标
21、对于估计值t，在给定其标准差的情况下，置信区间的公式可表示为 ，则误差限是（ ）
a、tb、z
cd、 二、填空题
1、抽样是一种通过收集总体中单元的信息来得到信息的手段。
2、在概率抽样中，单元是抽取的，调查总体中的所有单元都有一个的入样概率，并且能计算出这些概率。
3、pps抽样方法有三种，即随机法及。
4、无回答将导致有效样本量的从而导致抽样方差的。
5、无回答调整因子是与的比率。
6、如果所有样本单元的设计权数相同，则称这样的设计为。
7、如果其他因素不变，抽样方差的大小一般随样本量的增加而。
8、如果各层的抽样比相同，或总体中每个单元具有相同的入样概率，则称这样的抽样设计为。
9、使用辅助信息可提高估计的和。
10、 对于某一给定的精度，所研究的指标在总体中的变异程度越大，估计值所需的样本量就。
11、最终样本量的确定需要在时间限制和现场操作的可行性等相互冲突等限制条件之间进行协调。
三、判断题
1、概率抽样要求调查总体中的所有单元都有相同的入样概率。 (
2、辅助信息和调查变量之间必须具有相关性，才能使用辅助信息改善抽样。(
3、整群抽样方案的效率通常低于简单随机抽样。 (
4、在一阶整群抽样中，抽中群的所有单元都入样；在二阶整群抽样中，从每个抽中的群中，只再抽一部分单元入样。(
5、在分层抽样中，层内必须有高度的同质性，而且各层之间的差异应尽可能大。 (
6、多相抽样中，所有样本都是从同一个抽样框中抽出的，而且每一相的单元在结构上是相同的。 (
7、对于概率抽样来说，每个单元都有一个已知的入样概率。 (
8、对自加权抽样设计，计算比例或均值时不能忽略权数。 (
9、抽样方差较小的估计量被认为是精确的，而且抽样方差越大，估计的精度越高。 (
10、对不等概率抽样设计，估计总体总量，只需要用设计权数将样本总值放大即可。 (
11、设计权数是指每个样本单元所代表的被调查总体的单元数，它由抽样设计决定。 (
12、变异程度大的指标，比变异程度小的指标具有更大的抽样方差。 (
13、小规模和中等规模的总体会对精度产生影响，而大总体则没有什么影响。(
14、为使误差限最小，应选择最大可能的样本。 (
15、非抽样误差的大小与样本量的大小没有关系。 (
四、简答题
1、 简述概率抽样的优、缺点。
2、 试比较多相抽样和多阶段抽样的异同。
3、简单随机抽样有哪些优点？
4、 抽样误差的测量指标有哪些？
5、 影响抽样误差的因素有哪些？
6、影响样本量的因素有哪些？
7、影响估计值精度的因素有哪些？
五、计算题
1、某居委会共有家庭户500户，现欲了解家庭户平均每半年订阅报刊的情况。采用简单随机抽样抽出10户，他们每半年平均订阅报刊的支出分别为33，32，52，43，40，41，45，42，39和48元。试计算该居委会家庭户平均每半年订阅报刊费用的标准差、变异系数，以及95%的置信水平下的误差限与相应的置信区间。
2、某学校有1000名在校生，调查学生的安全意识，按性别将总体划分成男生和女生两层，第1层由400名男生组成，第2层由600名女生组成，从中抽取一个容量为250人的样本，将样本等比例地分配给各层，试计算各层的样本量及设计权数。
3、现进行一项居民收支情况调查，总体有1100户，按地区分为两层，城市层的大小为1000户，农村层的大小为100。抽取250户的样本，其中，从城市层抽取200户，从农村层抽取50户。试计算样本户的设计权数。
4、 某公司拥有员工1000人，为了解员工对某项技术改造措施的态度，拟采用简单随机抽样对员工进行**调查。此次调查的误差限为，调查估计值的置信水平为95%，预计回答率为80%，试计算应调查的员工人数。
思考： 欲调查某市的失业率，请问如何将”失业”这个概念具体化？
社会学研究方法有哪几类？ 它们分别有什么特点。 若你要在你们大学里，调查了解哪类教师最受欢迎：
社会科学\自然科学\还是人文科学的教师？ 思考你可以采用哪些研究方法来完成你的研究，并简单描述你可能的步骤。 .
回顾最近的教务处教学评估结果。
定性研究—观察： 逐一探访每个学科的入门课程教学，计算学生的出席数，计算平均缺课率。
节假日，观察哪类老师更易受到学生的礼物或卡片？
每天察看学校的bbs等学生对教师的反映，计算好的教师和不好的教师的率。
问卷调查。
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社会调查研究与方法》平时作业
社会调查研究与方法 平时作业 3 一 名词解释 1 观察法。2 无结构性观察。3 参与观察。4 非参与观察。5 无结构观察。6 有结构观察。7 文献法。8 试点调查法。9 平行试点。10 连续试点。二 填空题。1 观察就调查是否介入被观察对象的活动而言，可分为观察。和观察。2 从研究者能否对观察对象...
社会调查研究与方法期末复习指导
教材47 48页。3.就你了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案。期末复习指导41 42页。第三章概念的操作化与测量。一简答题。1.什么是社会测量？它有哪些要件。期末复习指导42页。2.有效的测量规则必须具备哪些条件。教材68页。3.简述社会测量各层次的含义及其相互关系。教材69 ...