儿童文学在小学语文教学中的作用。
小学语文是为培养学生的语文素养设置的基础课程。从宏观上理解，小学语文教育的核心任务是使受教育者成为全面发展的人。从字面理解，语文教育就是语言和文章的教育。
文章教育又包括应用文教育和文学教育。在这些教育内容中，最基本的是语言教育，因为文章就是语言的应用成果。
所谓儿童文学，是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品。在小学的教育教学活动中，儿童文学对提高学生的精神修养，促进他们自身审美心理结构的不断完善和心理素质的全方位优化，有着非常重要的作用。
一、 儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源。
小学语文教材是为实现小学阶段语文教育的整体目标，按一定的结构系统，把语文知识组织起来的科学体系。它担负着双重的任务。首先，要为学生进行语言文字的学习提供材料；其次，还要为学生进行思想品质、道德意识的教育和人文素质的培育提供材料。
儿童文学之所以成为小学语文教材的首选，因为它具备了两方面的特点：一，儿童文学的语言是符合语言规范、适合儿童的接受能力的。儿童文学作品是创作者提供给儿童的精神产品。
这种以儿童为中心，为儿童而创作的文学作品，不仅贴近儿童的生活和心理特点，而且可以让儿童在阅读的过程中，接受人类社会的共同理想和基本道德的熏陶。
其次，儿童文学作品作为小学语文教材在我国有着悠久的历史渊源。儿童文学在当代语文教学中，正在扮演越来越重要的角色。
二、 提升教师自身的素质。
教师的素质如何直接影响着教学效果。小学生喜欢的教师要有一颗永不泯灭的童心，要诚实公正，还要博学多才。具备良好素质的教师对学生潜移默化的影响是一种最有效的教育力量。
因此，教师要以多种方式，通过多种渠道来自觉培养和提高自身的素质。
教师在阅读和教授儿童文学作品的过程中，对自身素质的提高有很大的帮助。
首先，优秀的儿童文学作品能帮助教师更好的理解 ，接近儿童。
其次，优秀的儿童文学作品能激励教师自身的创造力和生命力。
教学活动是一个双边互动的过程，学生积极活跃的学习态度对教师也是一种极大的鼓励。和谐的教学气氛有助于取得较好的教学效果，同时，还可能最大限度地激发教师的创造力，引发学生的学习兴趣。
因此，在小学语文教学活动中，儿童文学在激活教学、激发教师的创造力方面，也有着积极的促进作用。
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