在早期教育被越来越被重视的今天，我园面向幼儿园所在的社区中0-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。根据上级领导的指示精神和上一学年早教工作的开展情况，制定本年度早教工作计划，并以此为基础开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园更多教师参与到早教工作，现将本学期早教工作总结如下：
一、领导重视，注重工作细节：
学期初，园领导就向我们传达了本学期早教工作的重点，我们在认真领会上级文件、精神的同时，又逐步完善了早教工作制度，制定早教教研活动制度等，使我们的0—3岁早教工作有章可循，逐步提高。日常活动开展中园长和主任还时常亲临活动现场，对活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与早教的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多次的早教指导服务。为了能更好地服务于0—3岁的幼儿和家长，我们还重视理论学习和培训，对早教教师开展相应的理论学习和解读、培训，从而使教师们对0-3岁婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，坚持每月进行早教教研活动，对设计的活动、如何提高家长的指导水平等问题在教研中进行交流，大家一起分析活动的安排需要作如何的调整，完善活动目标及教师指导家长的策略。
三、开展形式多样的早教指导活动。
我园根据不同年龄段的婴幼儿开展了不同形式的早教指导活动，针对不同幼儿的年龄特点，设计了许多新颖的易操作的亲子游戏，让宝宝和家长尽情地享受亲子互动的乐趣；对于2－3岁即将入园的幼儿，考虑到社会性发展的因素，组织了生动有趣的亲子活动，不仅满足幼儿进行社会交往的需要，同时也满足家长与家长之间互动、交流的需要。家长的反响也非常好，他们很喜欢这样的亲子活动，并希望能多多开展。当家长看到自己的孩子从第一次胆小怯生到最后一次的依依不舍，变得很喜欢幼儿园生活，都非常激动，并纷纷表示希望以后有机会能经常参加幼儿园组织的亲子活动，感受这份快乐！
四、立足本园发展，扩大辐射、示范作用：
本学期，我们在立足本园自身早教工作发展的同时，努力扩大早教示范基地的辐射作用，8月份，我们制定了”早教工作帮扶计划“，旨在向区域内附属幼儿园提供早教开展及培训方面的支持；另外，我们还组织园内具有育婴师资格的教师开展了“志愿者送教入社区”的活动，一对一的对0-3岁幼儿提供教育支持；9月，我们又组织”学前教育宣传月”活动，开展了一次小型家教讲座，由园长主持、主任亲自开讲，并设立“咨询台”，由两名早教教师现场为家长们提供解疑答惑；十一期间，我们还利用长假期间向家长发放宣传单，宣传科学育儿，科学教养的相关知识，诸如此类的一系列活动均得到了广大家长的好评，也大大扩大了我园早教示范中心的影响力。
五、面向家庭，促进家长科学育儿：
在亲子活动指导中，为了提高家长指导的能力，我们还特别组织了一次研讨活动，首先从理论上提高教师指导家长的水平，在实际组织活动中，我们还特别关注到家长的指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。另外，我们还强化服务意识，优化教育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。
作为0—3岁早教示范中心，我们要不断提高教师的指导观念、早教能力，从而更有效的提高社区内0—3岁婴幼儿家长的早期教育的意识。
六、我们的不足：
虽然我们的早教工作取得了一定的成绩，但跟一些成熟的早教基地相比，仍存在着许多不足：
1、课程实施中操作材料较单一，缺乏光媒、声乐等现代化教学器材。2、还应发展更多的早教教师，壮大本园早教教师资队伍。
3、还应深入探索运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
4、提高早教教师教科研水平。
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