教师要讲好一门课，除了要有高度的热情与责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。教师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。
平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题。
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
一、充满激情、紧扣主题。
要提高课堂教学艺术，首先是强调课堂语言艺术，因为课堂教学是教师把知识与信息正确有效的传递给学生，与学生共同交流，达成共识。在这个过程中教师的语言要充满激情，首先要渲染课堂气氛、创设教学情境，再科学分析、精讲内容，使学生进入教材的意境，理解教材的意思，掌握教学内容。课堂上如果教师的语言平淡，激情匮乏，平铺直叙，不但不能激发学生的学习兴趣，反而会成为学生的催眠曲，这样，何谈教学效果？
要达到掌握知识的目的，除了表情达意的口头语言，还要借助灵活多样的肢体语言来感染学生，增强表达效果，突出教学重点。如果教师在讲授感人的情节时，除了语气、语调、语速的变化，再辅之饱满的激情和相应的动作手势，则更能加强教师信息的传递，帮助学生对教师语言的理解，加深教学内容的印象。
课堂中教师的语言不光有激情，还要紧扣教学内容，有的教师上课为了渲染气氛，于是就夸夸其谈，谈古论今，信口开河，空发议论，离题万里，讲些与课堂内容无关的话题。一节课下来，老师不知讲些什么？学生不明白学些啥。
即使语言再优美，也是华而不实。
教学时还要根据不同的年级，不同的学科，不同的文章 ，采用不同的语言技巧。对低年级学生，教学语言要形象、具体、亲切、有趣、活泼、开朗。对高年级学生教学语言应深刻、明朗，有哲理性，启发性。
教师应把课本知识与现实生活联系起来，把与课外内容有关的时代背景，作者生平，名人轶事，成语典故融入到教学内容中，让学生展开联想，活跃思维，拓展视野。
二、条理清晰、有理有序。
学生对事物的认识，首先要搞清事理，古人说得好“有物讲理，理则清；无物讲理，理不明。”在教学中，教师应言之有理，言之有物，论之有据，以理服人，让学生从感性认识到理性认识的过程中领悟道理。
教师语言不但有理，还要有序。所谓“序”即逻辑顺序。上课前教师应该对教材深入钻研和细致分析，弄清所讲知识的来龙去脉，精心组织教学过程。
对怎样开头、过渡、结尾，哪些先讲，哪些后讲，什么精讲，什么略讲，做到思路井然有序，讲解时才会条理清晰，有条不紊。使学生在重点、难点、关键问题上得到透彻的理解。
三、幽默风趣、激发情感。
要使学生觉得上课有趣，关键在于教师讲授时能设疑激趣、扣人心弦。让学生对上课产生浓厚的兴趣。古人说的好：
“兴趣是最好的老师．”著名的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师课堂语言应当规范、简洁、准确、生动、形象、有趣，同时要将抽象为具体，化深奥为浅显，变枯燥为乐趣，使学生对事物的认识有如见其人，如临其境，如闻其声的感觉，从中受到感染和熏陶。
只有教师具备广博的知识和扎实的语言基本功，才能通过多种途径激发学生的求知欲，引发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，促使学生深入钻研问题。课堂上既要气氛活跃，又要活而不乱，严而不死，充分让学生感受到课堂新奇多趣，这样，学生才会乐于听讲，轻松学习，善于理解，记得牢固。
课堂教学中学生是学习的主体，因此，教师要善于激发学生的主体意识，增强学生学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学生制造悬念，刺激学生的求知欲，使学生在思索中找出问题的答案，在找出答案的过程中，促使学生去听课、看书、分析、思考，解除疑问。这样，才会使学生的思维得到训练，意识得到增强，能力得到提高，从而获取新知识，掌握新内容。
总而言之，教师课堂教学的语言艺术丰富，才是提高教学质量的重要前提，更是学生获取知识的先决条件。所以，广大教师要不断提高语言艺术水平，夯实语言技巧的基础。
幼儿教师的语言技巧
随着教学改革的不断深入，教育教学工作的难度和教师的压力也愈来愈大。在这种情况下，教师如果管理不好自己的情绪将会直接影响教与学的双边活动。而对于幼儿园教师来说，教学难度更加大了，因此要注重语言技巧的打造。幼儿教师的语言技巧。一 语言的人性化。幼儿教师与幼儿是互动的双方，作为互动一方的教师，其语言的人性...
非语言沟通技巧
非语言沟通技巧的特性有 v9 yo v j m 1 无处不在，不可避免 e k k u w 2 较少意识得到。5 z.h r0 g r4 q i e a0 3 注重感受和情绪的表达，g1 e j o,k,y 4 要配合语言沟通技巧运用7 t o8 b k,h.b b 非语言沟通技巧包括面部表情 身体...
论商务谈判的语言交际技巧
摘要 商务谈判是 活动很重要的环节，而语言则是谈判的媒介，商务谈判的过程是一个围绕双方经济利益，通过语言进行沟通和协商的过程，实质上就是谈判者运用语言进行协调磋商，谋求一致的过程。本文从商务谈判中的语言类型和语言运用出发，了谈判中各种语言的灵活运用，阐述了如何运用语言，掌握良好的语言表达技巧，从而更...