1年级上学期品德与生活教学设计。
课题教材分析。
注意安全。课时。
课型。新授。
授课时间。年月日。
我们生活的城市。地域经济发达，外来流动人口较多，学生在生活中遇到诸如“陌生人问题”或上学交通安全问题等的可能性比较大，而学生在这方面的安全意识还比较模糊，有关安全问题的教育成为迫切需要。
1.了解更多有关安全方面的常识，掌握几种特殊**号码的用途。2.培养学生的安全意识。
3.逐步提高学生的安全防患能力。
学生在生活中遇到诸如“陌生人问题”或上学交通安全问题等的可能性比较大，而学生在这方面的安全意识还比较模糊，有关安全问题的教育成为迫切需要。让学生明白为什么要注意安全，注意安全对小学生的生活学习的重要性。怎么注意安全，防止安全隐患。
注意安全教学过程。
教学设计。教学环节及内容。
一、实话实说“受伤经历。
二、实景表演“陌生人到家”
教师指导。师：同学们，你们好！很高兴品德与生活课又与大家见面了，同学们在家里或日常生活中都经历过或见过不安全事故吗？
师：这么多！不过刚才老师没听清楚，有谁能勇敢地站起来，给大家说说。
师：刚才你们所说的这些情况，也正是我们日常生活中容易遇到的，那我们应该怎么办呢？今天我们就一起来讨论注意安全的问题。
教师板书课题：注意安全。
师：在开始我们的话题之前，咱们一起来看一个小品。
课堂上，教师带着一个学生共演“陌生人到家”。
师：看完刚才的表演，你想说点什么？
师：还有什么问题想问吗？
师：问得真好！那现在小明既然已经开门了，他肯定会有危险，怎样脱险。
学习形式。生：有。
生：刀子，一不小心把手划了一个口子，从此我再也不敢玩刀子了。在公路上常会有两辆车子相撞的事情发生，结果把车子撞烂了，车里的人还会受伤。
小孩子一个人不要离家。在外面玩的时候，也不要和陌生人说话。
生：他知道这个人一开始就在骗他，他还开门。不该开门，会偷他家东西的。
生1：为什么要给他开门？他爸爸妈妈为什么把他一个人留在家里不管？为什么要跟陌生人走，他会报警吗？
学生分成四人小组讨论，教师巡视指导，全班交流。
设计意图。实话实说，通过谈话交流说说日常生活中所遇到的安全问题。
激发学生兴趣，引导学生正确的思考，积极的回答问题。
时间分配530
教学目标学情基础分析及预习指导教学重点教学难点板书设计。
三、畅所欲言，汇集经验。
四、解决问题呢？大家帮他想想办法吧！
师：真会动脑筋，我们在遇到这种情况时一定要想办法对付坏人。我这里还有几种情况，假如你们遇到了会怎样做？先讨论讨论，然后用你喜欢的方式告诉大家。
**出示假设的三种生活情景，教师边贴**边叙述。
师：刚才我们一起解决了“陌生人”的问题，其实生活中处处都要注意安全。那除了上面的情况外，还要注意哪些呢？
师：说起用电我还有一个有趣的故事呢！
教师讲故事：小老鼠搬新家小老鼠看到一个有三个洞的东西，不知道是什么，伸着爪子去摸一摸感觉麻麻的，吓得大叫。鼠妈妈过来说：“快把手放开，这是插座不能随便动，很危险的！”
师：看，刚才的小老鼠多危险呀！不过只要我们能正确使用插座，那就没关系了。
师（拿出插线板问）：有谁想过来试试？
师：好，请仔细看我是怎样做的。(教师边讲边演示怎样正确安全地使用插线板)
师：刚才我们说到了用电的安全，其实我们生活中还有许多事情值得注意。老师前段时间叫你们走出去访一访、问一问，都做了吗？。
师：怎样做的说给大家听听。师：那好，把你们的所得告诉大家吧！
师：是呀！在我们的生活中，常常都会有一些安全问题，不过不要担心，只要我们时时做个有心人，就能避免许多不安全问题的发生。生活中我们一定要按照规则做事，做一个遵章守法的小公民。
师：如果你不小心遇到危险时，该怎么办呢？
师：说得对，遇到危险时，我们应该及时求助。我们国家为了方便各种情。
学生自主选择情景进行表演，教师巡视指导，全班交流。
生：我们不能玩刀。我们不能玩火。我们不能玩电。
学生们相互对望，露出胆怯的表情。
一位学生在教师的鼓励下，上台做了实践，其他同学在榜样力量的鼓动下，一个接一个依次上台来动手实践。在实践过程中，学生能做到主动让位，依次排队，相互提醒注意安全。
生：做了。学生回答。
生：打110找警察。打119找灭火的叔叔。打120找医生。
培养学生良好的学习，小组合作学习交流互动，激发学生思考的能力。
培养学生语言表达和善于思考的能力。
培养学生积极参与，积极思考。
五、小结。况下的救险行动还专门设置了一些特殊**。
教师板书：遇险――求助。在学生发言时教师迅速写下。师：这些**号码在什么情况下使用呢？
师：说得好，如果我们遇上坏人干坏事的时候，就打110找警察，而遇上火灾就赶快打119找火警帮忙。那120又是在什么情况下使用呢？
师（拿着**）：这里有一部**，现在我要请一个小朋友上台来表演一种危险情况，看谁知道应该打什么**求助。
师：快，谁赶快来打**？
师：好，说得好，刚才我们知道了该怎么用，那如果发生了危险情况，我要通知受伤者家里的人，又不知道**号码，我们该怎么办？
师：我给你们推荐一个**号码――114。它具有查号功能，我们在拨通“114”后，只要说出你要查的**号码的户主，你就会知道**号码了。
师：刚才我们知道了那么多的**号码，其实特殊**号码还不止这些，回家以后你们还可以去问问爸爸妈妈，也可以到电信局去问那里的叔叔阿姨。不过这些**号码，是为了方便应急而设置的，平时我们不要乱打，不光自己不能乱打，要是看见别人乱打，我们还要去制止呢。
学生回答。学生模拟现场，一个小姑娘过马路时不小心被摩托车撞伤了。生：
打120找医生。生（拿上**拨号）：喂，是医生吗？
十字路口有位小姑娘被车子撞了，你们快来吧！
生：到他家里去。到学校找老师。
小结知识点。
让学生关注生活中的细节，知道安全常识。5
课后反思。
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