全力抓好初三教学工作，做好各学科的总复习。
江北实验学校
本学期初三教学工作是学校教学工作的重点。因此学校从初一开始就整体的对初三教学有了长远的规划和设计。
初三教学工作的原则和依据：
一、正视学校的生源实际情况。由于主客观原因的存在，使得我校的生源情况不乐观，因此在教学中我们更重要的是做好基础教育，教学要结合学校的实际。
二、学生基础差。在这种情况下，学校结合自身的实际情况，实行适合学校发展的尖子生辅导原则，教学中对升学有望的学生进行跟踪式辅导。
初三教学工作的最终目标：
结合09年初三学生的总体情况制定初三教学计划。首先是明确目标，09年中考争取在一类重点高中方面有所突破。争取1人考入一中。
4人考入二类重点高中，11人考入重点高中，12人考入高中。
初三教学工作的具体措施：
在把握以上原则和具体目标的基础上，本学期我校初三开展的工作具体如下：
为达到此目标，在初三教学中要重点抓好复习和指导。本学期第一周，组织初三教师召开会议，研究布置初三工作，有目标、有计划的展开学校初三的教学复习工作。各学科教师针对本学科的特点，写出学科复习计划，要求在初三会议上，各科教师细致而科学的分析各学科的复习计划。
在具体的复习中，要求复习的层次分明，复习的效果显著。要求在复习中要把握精讲多练、讲技巧、讲方法、讲实效的原则。在复习中拟定三轮复习策略。
一、首轮复习为专题复习。
一模前为首轮复习。复习宗旨是夯实基础。复习方法网络式复习法。梳理知识体系，理请知识脉络。具体措施：
1、教师根据学科提点将中考内容分类，分成若干部分，然后按照各学科各部分知识的体系展开复习，在复习中，教师要科学的划分专题，主要依据以《考纲》和《新课程标准》为本，复习的原则是考什么，复习什么。
2、按学科特点各学科要给出学科专题的知识学按。教师在复习中归纳出知识重点，引导学生有规律的掌握各学科知识的重点与难点。
3、在复习的过程中要求教师要做到有的放矢，复习讲求实效，复习中教师首先要分析学生，其次是分析教材，最后教师根据学生的实际制定科学的复习内容。在复习中学校提出重基础的复习理念。即复习做到实事求是，从基础出发，研究学生，研究教材，吃透教材，复习不在偏、怪、难上下功夫，要注重基础，特别实注重学生基础。
每学科的专题复习要配合习题与练习。要求：①成品试卷②教师自拟试卷。
4、通过教师会议、督导听课的形式对复习的全过程进行全程跟踪，并要求以初三第一次模拟作为检验复习的标准。
首轮复习所取得的效果。
经过四月份的初三一模成绩来开，我校的复习策略是有效的。一模就是检验三月份复习策略的最佳途径。以08年期末考试成绩为依据，初三一模，我校尖子生成绩的提高非常明显。
例如：郑兆明同学，08年期末考试总分553分，初三一模成绩569.5分，在全区百名优秀生中排名第26名；张威同学，08年期末考试总分531分，初三一模成绩536分；张也同学08年期末考试成绩505分，。
初三一模533分。初三一模我校有八名学生总成绩过500分。从一模的成绩来看，表明我校的复习策略是正确的。
效果是明显的。
二、第二轮复习为专题复习和综合复习。
一模后为第二轮复习。复习宗旨依然是夯实基础。在复习中以强调方法为重点。复习做到请讲多练，精益求精。具体措施：
1、在复习的过程中要求教师继续以《考纲》和《新课程标准》为研究依据，要求教师以近三年的中考试题为切入点研究中考的复习方向。教师结合成品试卷，自拟试卷进行训练复习。
2、复习中以分析尖子生，带动整体学生的复习理念为方向，在复习中依然以夯实基础为重点，各学科教师要充分理解中考中试题难易的比例7：2：1。
在复习中依然以求稳、求实为重点。争取在初三二模中达到：尖子生稳中有升，更重要的是保持稳定。
3、在具体的实施中重要的是通过一模分析会，研究学生状况，针对学生现实制定辅导方案，一模后对于学生做全面的分析，特别是尖子生，经过分析，对于尖子生的薄弱学科要认真而科学的实施一对一的辅导策略，各学科教师要打集体战，即各学科教师在一模分析会中总结经验达成共识，优秀学科要给薄弱学科让路，在一模后的复习中，要目标明确，复习得法，有轻有重，即对尖子生要个别辅导，对大多数学生要以基础复习为重点。
4、复习严格把握7：2：1的原则，重视7，稳定2，追求1。
第二轮复习预计达到的复习效果：
目标是在初三二模中，使得尖子生稳中有升，使得中等生基础扎实。
三、第三轮复习为综合复习和技巧复习。
二模后到中考前为第三轮复习。复习宗旨是查缺补漏。在复习中以强调技巧和方法。复习做到重点突破，收紧范围。具体措施：
1、针对学生实际，调整复习计划。二模后学生成绩基本稳定，因此复习以查缺补漏为重点。复习中讲求技巧，如各学科的审题技巧、答题技巧、书写技巧等等。
2、注重的是学生的考前心态的调整。在二模后对学生的复习指导主要以调整学生的心理，减轻学生的心理压力为复习策略。
3、复习的频率要适当，要注重减轻学生的复习负担。特别是对尖子生，要科学的进行指导。要讲求复习的科学化，在复习中注重技巧、注重方法、注重实效。
复习的最终目标要明确：
郑兆明同学全力以赴考一中，张薇、刘莹、赵春雨、张也4人争取考入12中，赵春雨、张彤等11人努力考入重点高中，12人考入普通高中。
初三教学工作的其它措施：
一、在学生方面制定尖子生指导方案，即每位教师要分有一定指标的优秀学生，建立尖子生档案，对学生的学习进行跟踪，尖子生分配标准以学生所偏学科为主，所偏学科学生由负责该学科的教师负责。然后以月考和初三模拟成绩来检验学生成绩的提高幅度。
二、关键的例会制度。一模、二模都要认真总结，讨论尖子生进步情况。负责尖子生的教师要承担学生的思想工作和学习。建立学校尖子生成绩统计一览表，将中考有希望的学生全面统一和关注。
三、主管领导坐镇学年组和深入课堂指导复习进程，课后对教师提出改进意见，要求教师在讲课中把握原则：精讲多练、讲技巧、讲方法、讲实效，最主要以一模、二模和中考成绩来检验教师教学。
四、建立奖罚制度，对教学成绩高的教师、学生进行有效奖励，以此来鼓励教师和学生积极性。
以上是我校初三工作的具体措施和开展情况。
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