《三位数乘两位数——估算》教学反思。
本部分内容是四年级数学三位数乘两位数的第二部分——估算。新标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分重要的作用，培养学生的估算意识，养成学生估算的习惯，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。本节课的知识与能力目标是：
让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法，估算的方法虽不确定，但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程尽可能简便。
教学中我注重了以下3个方面：1、创设情景，富有吸引力，激起学生的学习与**兴趣。教学开始是一幅秋天桃园图，又大又红的桃子一下了就吸引了学生的注意力。
“秋天桃子成熟了，这个桃园大约能收多少千克桃子？”顺利引入正题。2、注意了给予学生充分的时间，让其在独立思考的基础上，相互讨论、启发、对比，共同探索，真正把学习的主动权还给学生，使每个学生都能够以自己特有的思维方式，主动地、自由地去发现问题，提出问题，解决问题。
从而培养了学生开放性、创造性思维的能力。在解决647×48的估算和计算时，先安排独立估算，在小组讨论的基础上全班交流，这样把时间充分留给学生。在讨论谁的估算好一些时，强调应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，引导学生在交流、对比中掌握估算的方法。
3、大量的闯关练习，既集中了学生的注意力，又起到巩固知识的目的。
《三位数乘两位数的笔算》教学反思
昌乐县红河镇朱汉小学高怀娟。三位数乘两位数笔算乘法 是四年级上册第三单元的内容，上完这节课后我有如下反思 一 这节课比较成功的三个方面 1.计算教学中的知识迁移可以将整个计算知识体系中相关连的知识融会贯通。本节课将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做一个知识迁移，迅速的将三位...