●课堂教学与研究２０１新诨ｊｌ导学。
江苏省淮安市车桥中学徐慧平。
好的英语教学方法是学好英语的重要前提。本人根据。
多年教学经验，现对高中英语教学方法作相关总结。
一。注重几个关系。
１）词汇和语法之间的关系。两者之间不应完全分开，而应看成一种连续体）。一些语言现象出现的同时既具有某些语法性质，又具有词汇性质；有些以语法性质成分多，有些则以词汇性质成分多。
语法规则要教、要学，尽管最常用的词往往恰好不符合规则。
２）单个词和词组（ｈｕ的关系。应重视教授单词的。
搭配，哪些词与哪些词常连在一起用，等等。应培养学生具有自己去发现词的搭配关系的能力。
３）教语言（词汇、语法）和教技巧的关系。著名语言学。
家ｍ．ｓ指出语言教学包括两方面：①语言基础知识（词。
汇、语法）；②运用语言的技巧。语言教学应是教语言。近。
年课堂上往往强调交际、技巧，以至于把教语言本身的位置挤掉了。ｓｗ建议还是应以教词汇等基础知识为重，要有。
计划地教不应反对背诵和翻译，最后评判的标准应看语言是否真正学到手。
４）真实的口头英语与课本英语之间的关系。现在用。
圈。语料库已把真实的口头英语记录下来并对之进行研究，发。
现往往与课本英语有很多差别。如何处理好这个问题呢？有种意见是以真实口头英语为根据对课本上的英语作必要的修改，但不等于完全以真实口头英语直接用作教材。
他们也强调提高学生对语言的务使学生能通过比较、对比发现和学习语言现象。
５）语言测试。有三种类型：①用计算机阅卷，该种方。
法目前还停留在多项选择题上，也可用于最简单的造句，但。
其局限性很大，不能用于主观题；②如何选择口试；③作文评分标准。
二、注重师生沟通和情感交流。
充分发挥学生的主观能动性，让学生参与到课堂中来，对教学具有极其重要的意义。
１）创设情境，引导学生积极思维。在ｊｅｆ教材教学。
中，通常运用录音机、**、简笔画、语言描述、动作表情演示等方式，创设和渲染气氛，使学生自然转向置身于教材的。
情境之中，在自觉不自觉中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握运用语言的目的。
２）增强语言的新鲜感、趣味性。学生刚接触英语，出于好奇，热情很高。后来越来越复杂，学生的热情就不断下降，这就要求教师努力增强语言的新鲜感，使原本枯燥呆板的语言变成生动活泼的语言。
３）合理地运用体态语言活跃课堂气氛。课堂上教师运用姿态表情能有效地提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，收到直观的效果。根据不同的教学内容，教师可以做各种动作。
因为这些动作表情直接作用于学生的各种器官，从而能引起大脑神经兴奋，激发起学生的兴趣。
４）让学生经常有成功的体验，抑制受挫感。每个人都。
渴望成功，即使一个小小的成功，也会增强人的自信心和热。
情，激励人们去追求更高的目标。因此，在教学中，教师要根据不同类型的学生，提出不同的学习要求，给他们展示自己、表现自己的机会，达到要求给予肯定和表扬，并不断鼓励他们，要让学生经常体会到成功的喜悦，增强学生的自信心。三、培养学生自主学习能力。
自主学习是强调学生一种主动自觉学习的方法。学生的发展是一种主动的发展，学生在教学过程中始终处于主。
体地位。在教学中应充分调动学生的积极性，发挥他们的。
主体作用，使其自主地学习、自主地探索。在教师的引导下，最大限度地发掘学生的潜能，才能全面提高学生的素质，提高教学效果，培养学生的实践能力。让学生成为学习过程的中心，从学生的需求出发决定教学内容、形式、方法，这才能体现群体学习中的学生自主性。
教师只有把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，坚信他们会取得进步，并给予积极的评价，学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中，他们的自主学习能力才能得以最大程度的发展。
四、培养学生的创新意识在全面推进素质教育的过程中，学生创新意识的培养越来越为人们所关注。要培养学生的创新意识，教师就必须转变观念，在整个英语教学过程中，教师要真正做到以学。
生为主体，用欣赏的眼光去看待每一位学生，多鼓励学生发现规律，提出假想，大胆质疑。要培养学生的创新意识，教师首先要有创新意识。教师课堂上要尽量讲英语。
作为英语教师，我们要帮助学生摆脱母语的影响，不仅仅在课堂上。
要营造一个英语的语言环境，让学生之间讲英语，更重要的是让学生在课余活动中也能够有一个英语的外部环境。教师要拓展学生的思维面，鼓励学生的创新意识，让学生开展创造性活动。学生的思维面广，就可以在更宽广的思维空。
间里选择更合理的学习方法。叶圣陶说：“解放孩子的脑，让他去想，解放孩子的口，让他去说……”只有这样，学生的。
创造思维和创新意识才能得到很好的发展。在英语教学。
中，教师要充分发挥学生的主体作用，引导他们认真思考，大胆说出自己的意见，教师对学生的意见要进行适当鼓励。喜欢搞活动，想搞活动，这是每个学生的天性，教师应根据教材和学生的特点，精心设计每一个活动。比如，多开展一些与英语有关的课外活动，像英语角、英语兴趣小组、做游戏、猜迷语、教唱英语歌曲等。
在英语教学中，只有培养学生的创新意识，才能将素质教育落到实处，也才能创造生动活泼、和谐愉快的学习环境，引导学生把学习过程当作是满足内在需求的主动探索过程，并在教师的引导下，通过学生动脑、动口、动手等实践活动学会学习，获得创新意识、创造才能。
高中英语教学反思
2007 2008学年第一学期英语教研教学反思。在过去的一个学期里，得到的反思颇多，主要基于以下几点 一。集体备课的优势。过去的一个学期，我们都进行集体备课。所有英语老师的教案统一，学案统一，自助餐和作业统一。这既方便于教师教学，又有利于学生统一掌握知识。从而实现教学一致，进度一致，内容公平统一。二...
高中英语教学工作总结
2012年秋英语教学工作总结。这学期来，我任教高一 5 6 班的英语。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把2012 学年秋季第一学期的工作做简要的汇报。教学方面。1 深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并...
高中英语教学工作总结2019
时间过得飞快，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。由于教学经验浅，刚刚接触教学工作仅一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学情况。首先，对于我...