社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。
5、什么是人民群众？人民群众的作用是什么？
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普遍人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
作用：人民群众是历史的创造者，人民群众是物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。
6、党的群众观点和群众路线是什么？坚持群众观点和群众路线的意义是什么？
中国共产党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
中国共产党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
第十二课实现人生的价值。
1、什么是人生价值？评价人生价值的标准是什么？
人生价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个的尊重和满足。对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。
2、价值观的导向作用是什么？
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
3、影响价值判断和价值选择的因素是什么？据此我们应该怎么做？
（1）人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
2）价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。
3）人们的社会地位不同（在阶级社会中，阶级地位不同），需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
4）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
5）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。
4、怎样正确处理个人利益与社会、集体、个人利益的关系？
必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
5、我们应如何创造和实现人生价值？
（1）在劳动和奉献中创造价值。劳动着的人是幸福的，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现。
只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
3）在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
五年级第四单元知识点
第四单元地球的运动。1 恒星周年视差 是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了 四季 和 极昼极夜现象 2 与地球自转相关联的现象有 昼夜现象 不同地区迎来黎明的时间不同 看上去 北极星不动 等。3 摆具有 保持摆动方向不变 的特点。4 傅科摆 是历史上证明地球...
道德与法制第四单元教案
美丽的冬天。一 教学目标。1.欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。2.观察并简单分析各地冬天不同的游戏 美食等形成的简单原因，初步养成爱观察 爱 的学习习惯。3.了解冬天特有的游戏 美食 节日。二 教学重点。欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。三 教学难点。观察并简单分析各地冬天不同的游戏 美食等形成的简单...
第四周总结
第四周少先队总结。为营造美好校园文化，打造精品教室长廊，3月11日下午，学校行政人员对各班教室外墙墙刊进行了评比。从评比情况来看，师生们用自己的巧手让每面墙壁 会说话 营造出浓浓的文化氛围，陶治着孩子们的情操。各班有各具特色，如一年级四个班的，班主任老师在网上精心挑选装饰品，然后再由一年级的小朋友用...