导师制是一种教育制度，导师制最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
全员育人导师制的核心方法。
1、科学育人：
全员育人导师制 ，从激发学生的内在动力入手，利用心理暗示效应 ，达到学生综合素质提高；班级积极团结向上；校园安全和谐文明；教师素质提高和教师专业水平提高。主题活动课能把单纯的班主任说教，变为全员参与的、具体的、有针对性的教育，把班会的时效性和连贯性有机结合起来，变班会由班主任主宰为学生主动参与，变班会的问题批评为正面激励来消除问题。
2、全员参与：
全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。全员育人导师制要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
3、基本途径：
导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。
全员育人导师制度领导小组：
组长：宋锡刚。
副组长：李华。
成员：各班主任和全校教师。
实施步骤：1、制定班级全员育人导师制度实施计划。
2、确定全员育人导师与学生导学名单。
3、教师制定导师活动计划。
4、建立导学记录。
5、、全员育人导师导学经验交流。
6、全员育人导师隐阶段总结。
具体要求：1、学校全员育人导师制度领导小组要紧密结合学校实际，依据本实施方案科学引导各项活动的开展。定期指导班级和教师的工作。
每学期召开一次经验交流会和总结表彰会。大力推广先进经验。
2、班级全员育人导师制度的实施。要紧紧围绕学校实施方案，有真对性的开展科学育人的活动。组织教师定期交流和完善导学案的制定。
3、导学与导行紧密结合，紧紧围绕学生实际，认真分析和研究本班学生情况。
全员育人导师制工作实施方案
林桥小学全员育人导师制工作实施方案。为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，加强德育工作的针对性 实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风。充分发挥教职员工的育人作用，履行人民教师教书育人 言传身教 为人师表的职责，进一步加强和改进未成年人思想道...
学校全员育人导师制度
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为推动公司制度建设工作的进一步开展，促进公司各项制度的有效落实，着力提升制度执行力，使制度在优化工作流程和提升管理效能中发挥更大作用，制定如下实施方案 一 遵循原则 1 坚持简洁有效，便于执行的原则 2 坚持动态持续改进，流程明确和制度落实相结合的原则。二 基本要求。1 根据部门职责分工进行制度编制...