教师如何成长，现在学者们提出“专家引领，自我反思，同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者，教育才能有高度。
有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是‘瞎琢磨’。
2、组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。
组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。
唯有此，我们的组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能引领起你的教研来！
３）精细化管理，树立正确的质量关。
一、教学常规
1.抓好备课关。备课是上好课的基本保证，必须重点抓。
我们始终强调无论是老教师还是新教师都必须认真备课，而且原则上都应有详细的教案。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教案进行检查。
要个人备课与集体备课相结合。尤其是上公开课、示范课和汇报课，必须要集体备课，在集体备课中我们既重视实现实践操作，又强调反馈评价，还强调了理论**；在集体备课中，我们可以采用“一忆二讲三讨论”的方式，即先总结上周的教学实践情况，对出现的问题进行**、反思；再由主讲教师讲授下一周的授课内容；最后进行讨论，对共性和个性的问题进行深入研究，达成共识；同时在集体备课中我们还注意做到了三性：即交流性、同级性、连续性，组织同年级、同学科教师每周至少一节课的时间进行集体备课，在交流、**中实现资源共享。
2.坚持听课评课制度，加强教师进修。我们要求做到每人每学期开设有特色的组内公开课或示范课一次。
开课前，组织同教材的教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提高。
二、以科研为导向，不断提高教研组的教育教学水平。
1.传统的教学方法和现代教学方法相结合。采取多种形式 ，注意精讲精练，课上得既生动又活泼，又有密度与质量，这样的课才算是好课。
2.要研究教材，并改革教材，积累资料，形成本组的校本材料。现行的教材已远远不适应当前改革开放的形势，更不适应高考的形势。
通过资料的收集，一可以根据本校的实际情况和学生实际情况，进行因材施教；二可以减轻学生的负担；三可以促进教师队伍建设。
3.加强我校两个全国课题的研究。结合本实际，结合本科的教学实际，积极进行课题研究。
4.坚持不懈抓理论学习。
三、协调各方，互教共学，团结协作。
作为教研组长、备课组长一是要心往一处想，要有全局一盘棋的思想，分工不分家；二是要有协调好各方面关系的能力，调动一切积极因素，发挥各方面的综合力量，在工作中互相帮助、共同指导。
教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。
教研组长职责
二 每次期末 期中 考试后，年级组 教研组 备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。教研组长考核条例。1 教研组长要在教学 教研活动中以身作则，在组内起带头作用。2 按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。3 按...
教研组长职责
篇一 教研组长职责。1 教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2 每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。3 组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲 教材的基本要求及逻辑体系 指导教师进行...
教研组长职责
学科教研组是学校教学工作的基层组织，由学校聘任有教学经验，有一定威信的教师任组长，教研组长全面负责本组组织 管理和教学研究工作，其具体职责是 1 组织学习 贯彻党的教育方针 政策及上级有关文件精神，学习现代教育 教学理论及先进教学经验，指导本学科的教学 教研工作。2 根据学校工作总体布署，认真制定学...