二、每次期末（期中）考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。
教研组长考核条例。
1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。
2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。
3、按时完成教研组工作计划及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。
4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研，一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。
5、认真组织组内学习教育思想，交流学习教学经验，交流汇报、分析教学情况，研究改进措施，一学期不少于二次。
6、抓好组内教学常规工作，帮助各备课组订好教学进度与教学计划，检查督导集体备课情况。一学期检查教案及作业情况一次，并认真做好书面记录，深入课堂听课，一学期听本组教师课不少于10至15节。
7、认真组织组内开展教学研究，确定研究专题，组织实施。组织组内大型公开课教学，一学期不少于2次（小组一次）并认真做好评课工作。
8、对组内教学质量实行调控，发现问题及时研究措施加以解决。认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改进措施。
9、组织教师业务进修，关心青年教师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。
10、重视组内文明建设，全组团结协作，文明从教。
考核优秀的由学校给予奖励，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴）
教师岗位职责。
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。
5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。
6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。并能分层教学和分层辅导、分层作业。
7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。
8、认真做好学校分配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布置工作；**教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径比赛。
教学常规管理要求。
学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。
严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。
加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。
教学常规管理工作要求：
一、学校教学计划、进度、总结。
1）学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。
2）教学进度表。
3）学校总课程表。
4）工作总结。
二、教案检查管理。
1）教师教案前要有教学进度表。
2）教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。
3）教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。
4）每次检查评选优秀教案25%左右。
三、教师集体备课管理。
1）教师集体备课组活动有详细记录。
2）教师备课电子稿期末在教导处存档。
四、听课检查管理。
1）教师听课笔记中必须要有听课评语。
2）教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。
3）学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。
教研组长每学期听课至少15节，教师每学期听课至少10节。注：兼课学校领导听课减半。
五、教学会议记录。
1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。
2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。
六、学校各实验室管理。
1）各实验室管理考核制度。
2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。
3）实验后要有实验记录。
4）多**教室使用记录。
5）计算机室、电教室、语音室使用记录。
七、学生学籍管理。
1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。
2）三年内学校毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况）
3）学生转入、转出情况记录及转学证明存根。
八、作业批改管理。
1）知识性作业。（各学科按教学规定给学生布置作业，按学生差异分层作业）
2）研究性学习作业。（如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等）
3）教研组长每月检查一次教师的作业批改情况，并认真作好记录。
4）教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。
九、教学质量分析。
1）每位教师要及时填写考试卷面分析表。
（2）教导处要有学校各学科综合统计表。（统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等）
（3）质量分析用数据评价。
十、活动课检查。
教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。
十。一、学校评价教师措施。
1）教学校长、主任对教师课堂教学的评价。
要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，及时与授课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。
或听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。
2）学校领导评价教师记录。
3）备课组教师互评记录。
4）学生评教调查问卷。
5）家长评教调查问卷。
十。二、学校教师培训。
1）教师培训计划。
2）教师培训活动记录。
3）教师培训总结。
4）教师业务理论学习笔记。
十。三、奖惩管理。
1）学校奖惩制度。
2）学校处罚记录单。
3）学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。
4）学校教师各方获奖记录及证书复印件。
岗位培训制度。
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。
1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。
2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。
3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
4、岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。
5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。
6、教师培训的方式灵活多样，切实可行，不槁形式，不走过场。
7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向专家转化的奋斗目标。
8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师， 务必限期提高。根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。
拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。
9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。
活动课制度。
活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生各方面的发展，提高综合素质。
1、教师上活动课有备课教案，教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。
2、学校积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。
3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高教师上好活动课的能力。
4、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的严肃批评，期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。
5、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。对活动课效果好或参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生给予表扬或奖励。
停课审批制度。
1、学校举行运动会、艺术节、社会实践或参加上级指定的大型活动需要停课时，要向校长申报，批准后方可进行，并通知教导处。
2、因突发事件或维修校舍造成不能按时开学、延期放假，必须及时向上级部门请示。
3。停课半天，需经校长批准。
4，停课一天，需经局普教科批准。
5、停课一天以上，需经局主要领导批准。
6、未经批准，擅自停课，给予必要的纪律处分。
备课制度。备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。
一、个人备课要求。
1、备大纲（课程标准）：认真学习大纲（课程标准），深刻领会大纲（课程标准）精神，把握大纲（课程标准）的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
教研组长职责
篇一 教研组长职责。1 教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2 每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。3 组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲 教材的基本要求及逻辑体系 指导教师进行...
教研组长职责
学科教研组是学校教学工作的基层组织，由学校聘任有教学经验，有一定威信的教师任组长，教研组长全面负责本组组织 管理和教学研究工作，其具体职责是 1 组织学习 贯彻党的教育方针 政策及上级有关文件精神，学习现代教育 教学理论及先进教学经验，指导本学科的教学 教研工作。2 根据学校工作总体布署，认真制定学...
数学教研组长职责
数学教研组是学校教研活动中最基层的教学研究组织单位之一，对本组的教学研究及质量的提升起着至关重要的作用。教研组长作为本教研组的领导者 组织者与策划者，应履行以下职责 一 组织本组教师认真学习党的教育方针和教育教学理论，结合工作实际不断提高对教育方针的认识水平和教育理论水平，引导教师按照教育规律开展教...