2019年全省应用文写作技能竞赛总结

发布 2019-05-18 12:28:57 阅读 8381

为了落实我校关于组织参加职业技能大赛电脑应用文写作竞赛的精神,提高我校学生电脑应用文写作技能,我校基础教育部组织了参加了全省职业技能大赛电脑应用文的写作竞赛,收到良好的效果,达到了逾期的目的。现总结如下:

一、 基础教育部高度重视,精心组织。

这次比赛由学校统一安排,基础教育部组织得力。基础教育部从制定活动方案、宣传发动、组织报名、校内竞赛、校内选拔以及参加全省竞赛,全程跟踪,组织有方,服务到位。基础教育部主要负责人多次召开辅导教师会议,专题布置参赛注意事项,并对辅导教师给予鼓励。

二、辅导教师认真负责,悉心辅导。

辅导教师希望通过参赛把握课程教学的方向性,提高应用写作的技能水平,从而做到以赛促学,以赛促教。在近四个多月的辅导中,督促学生练习,搜集、印制相关资料,手把手地教学生练习每一个步骤。认真地讲解了事务文书、公务文书、业务文书、礼仪文书等二十余种应用文的写作,着重强调了每一个文种的知识点、重点、难点和应当注意的问题。

细致的讲解了计算机基础知识,辅导了word相关知识,辅导学生用电脑录入文字、编辑、排版、保存等知识,并对学生进行了赛前测试。赛前,还专门对参赛学生进行了综合复习、赛前复习和赛前动员。

三、参赛学生努力学习认真,积极备赛。

我校选拔出来的两名参赛同学虽然没有系统地学习过应用写作基础知识,但她们主动、积极、热情,勤勤恳恳,学习认真,训练刻苦,在参赛过程中沉着冷静,充分发挥了自己的水平。

四、沉着、冷静参赛,获得优异成绩。

2014年9月19日,全省中职学校学生技能大赛word应用文写作项目在学校开幕,我校参赛的两名选沉着、冷静发挥,分别获得了一个一等奖、一个三等奖的好成绩。

2014年9月22日。

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