3、尊重理解学生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理教师尊重学生，学生才会尊重自己，才会珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严感和成就感，也才会信任教师，愿意倾吐心声。
4、学生主体原则。尊重心理辅导中学生的主体地位，使其成为活动主体，在心理辅导活动中自我理解、自我指导。
5、个别化对待原则。重视学生个别差异。具体问题具体分析，针对个性特点，采取灵活多变的辅导策略。
6、整体性原则。心理辅导追求学生人格的整体性发展，在当前的教育中，学生的情感成分在不干扰学生知识的获得时，往往不受重视，这一原则正好达到补偏救弊的目的。
四、具体安排。
1、思考、筹划、考察后制定出计划。
2、完成心理咨询室的建设工作，并正式向全校师生开放。
3、确定团队名单，和班主任一起集体确定活动主题。
4、办一期展板（心理学知识普及为主要内容），提高师生认识。
设计2-3次心理辅导课，并以班主任（老师为授课教师到各班上好课，然后及时总结，不走过场，不流于形式，坚持落到实处。
6、联系资深心理咨询师到学校讲座，开阔眼界，提高师生认识，并解决一些师生感到困惑的问题。
7、撰写好学期总结。在总结和反思中走向成熟。
以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实 。
米粮小学。2023年3月。
心理咨询室简介
温水中学心理咨询室简介。温水中学心理咨询室自成立以来，一直参与全校师生的心理健康咨询与辅导工作。心理咨询室现配备学生茶座一套，心理咨询专业图书六十四册，非专业心理咨询师一人，专门负责接待处理全校师生的心理健康辅导与心理问题 疾病的调节防控工作，基本能满足全校师生的心理需求。心理咨询室在学校政教处的统...
小学心理咨询室工作计划
3 尊重理解学生。自尊 自重 自信是健全人格的重要特征，是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理教师尊重学生，学生才会尊重自己，才会珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严感和成就感，也才会信任教师，愿意倾吐心声。4 学生主体原则。尊重心理辅导中学生的主体地位，使其成为活动主体，在心理辅导活动中自我理解...
心理咨询室工作制度
邹城实验中学心理咨询室工作制度。一 咨询人员应做到热爱学生 热爱学校心理咨询专业工作，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。二 咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。三 咨询人员必须平等对待学生 信任学生，在与访者相互尊重的基础上开展工作。四 咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于...