九年制学校德育工作总结

发布 2019-05-26 22:59:37 阅读 9403

本学期学校德育工作中,认真贯彻落实十七大精神,结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩。现作如下总结:

一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处---年级组---班主任**常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件,巩固“树师表,铸师魂,颂师德”活动成果,评选了3名师德标兵、5名优秀班主任和5名优秀教育工作者,加大了对优秀的表彰奖励。

3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会,同时利用了有利时机,组织青年班主任培训,不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先进班集体的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理,在把好**导向的同时,要力求主题突出,**并茂,充分发挥宣传教育功能。

2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。

4.大力推进校园文化进程,提高图书、阅览室的开放率,规范班级图书角建设,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动,激发了学生的爱国热情和民族使命感。

十月份,结合天长市开展创建文明城市活动,我校开展创建文明校园活动。今年,我校被团市委评为“青年文明号”,为更好地推进“青年文明号”的建设,为使“青年文明号”上一个新的台阶打下坚实的基础,12月份开展青年文明号建设月活动,12月9号,举行纪念12.9运动报告会,希望青年们沿着“五四”运动、“一二·九”运动开创的青年知识分子成长成才的必由之路,经风雨,见世面,长才干,早日成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠**人。

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