员工素质技能技巧提升培训。
课程目录。战略管理类。
市场营销类。
人力资源管理类。
生产管理类。
其他课程。第一部分战略、管理技能提升类。
课程时间：1天。
课程对象：公司部门经理、主管、总监及高层领导。
课程人数：20-25人。
课程内容：一、领导关系——是资源也是杀手。
1、 领导关系是一把双刃剑。
2、 领导关系之一——如何与领导相处。
a、 哪种领导者更受上司赏识。
b、 四种不同领导的魅力。
c、 经典案例分析。
d、 如何“管理”你的上司。
3、 领导关系之二——如何处理同级关系。
a、 同级关系六貌。
b、 三个积极观念。
c、 “3c”原则。
d、 处理同级冲突的五种方式。
4、 领导关系之三——如何与下属相处。
a、 领导与下属究竟是什么关系。
b、 领导与下属的持久信赖原则。
c、 吸引追随者的四个条件。
5、 个人性格与团队角色测试。
6、 团队成员的五种角色。
二、诊断技术——诊断下属的成熟度。
1、 确定下属的人任务。
2、 衡量员工发展的两把尺子。
3、 诊断下属发展的四个层次。
4、 案例分析。
5、 员工的分类。
6、 如何对待附加值不同的下属。
三、统驭技术——选择你的领导风格。
1、 领导风格诊断。
2、 四种不同的领导风格。
3、 领导风格的选择。
4、 案例分析。
四、提升领导“形象”魅力。
1、 领导着装的四大原则。
2、 女性领导者的形象要求。
3、 男性领导者的形象要求。
五、提升领导“行为举止”魅力。
1、“公务”举止――你的行为就是你的第一张名片。
a、 站姿――刚健、英武、强壮的代名词。
b、 坐姿――尊重从身体前顷开始。
c、 握手――这5秒钟意味着经济效益。
d、 眼神――传递内心热情的第一通道。
e、 微笑――运气和财富的交换器。
2、“社交”举止――做优雅举止绅士。
a、 优雅的吻手礼。
b、 商务酒会举止礼仪。
c、 舞会举止礼仪。
d、 **会举止礼仪。
注：案例分析，均穿插于各个知识点之间分别讲授。
课程时间：1天。
课程对象：公司部门经理、主管、总监及高层领导。
课程人数：20-25人。
课程内容：一、提升商务‘形象’魅力
1、 ‘商务公务’形象――尊贵、优雅、值得信赖。
a、 公务西装的色彩、款式、面料选择。
b、 好西装的五个细节。
c、 西装的选购常识。
d、 公务衬衫穿着“五”原则。
e、 公务领带的搭配原则和禁忌。
f、 公务领带的五种颜色寓意。
g、 三一定律：腰带、皮鞋、公文包。
h、 正装手表、墨水笔、打火机――公务形象的增值器。
i、 正装外套――尊贵、优雅的开场白。
2、‘商务休闲’形象－－随意中尽显风范。
a、 商务休闲服装的定义――商务休闲服并不休闲。
b、 商务休闲服的六种款式寓意。
c、 走出商务休闲服装的色彩、款式搭配误区。
d、 商务休闲皮带、皮鞋、手表的款式及搭配要求。
3、增强‘商务社交’形象――做夜晚的完美绅士。
a、 商务礼服的三大种类。
b、 社交礼服配饰――吸引眼球的精灵。
4、名品盛宴――不得不知的六大品牌。
二、 提升商务‘行为举止’魅力。
1、“商务公务”举止――你的行为就是你的第一张名片。
a、 站姿――刚健、英武、强壮的代名词。
b、 坐姿――尊重从身体前顷开始。
c、 握手――这5秒钟意味着经济效益。
d、 眼神――传递内心热情的第一通道。
e、 微笑――运气和财富的交换器。
2、“商务社交”举止――做优雅举止绅士。
a、 优雅的吻手礼。
b、 商务酒会举止礼仪。
c、 舞会举止礼仪。
d、 **会举止礼仪。
三、 提升商务‘餐饮’魅力。
1、提升中餐餐饮素质魅力。
a、 宴请准备及参宴准备。
b、 中餐餐饮的原则、禁忌及常见误区。
c、 中餐的座次原则。
d、 中餐宴请外宾的注意事项。
2、提升西餐餐饮素质魅力。
a、 西餐的座次原则。
如何有效提高员工素质
企业老板想赚钱 想成功，这是天经地义，无可厚非。然而，帮助员工赚钱 成功，才是自己成功的基础 才是硬道理，提高员工素质才是基本保障 方法与路径。老板们已经认识到企业中战略 组织 机制 制度 流程 文化的重要。老板的角色定位也非常准确 做战略！做机制！做文化！做团队！老板们明白各自的分工 领导做决策 ...
教师个人素质提升计划
第七小学周学敏。随着社会的发展，教育对我们教师的专业化提出了更新 更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的教学工作中，面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断...
提升你的职业素质
就业压力巨大的今天，我们这一代的大学生肩负着很重的担子，而这就使我们每一位大学生在面对压力的同时也在深刻的学习着，学习现在的技术，学习以后所需的能力和素养。而我们所要做的不仅仅是对现在的知识牢固掌握，还有的就是对职业的认识与对职业的素养。一个大学生将来是否能够很快成功，或能否获得理想职业，往往取决于...