六年级第二学期数学期中考试质量分析

六年级第二学期数学期中考试质量分析试题特点： 1、重视基础知识和基本能力的考察。 2、知识点覆盖面较广，几乎涵盖所有的考查点。

3、试题难易适度，相对偏难。（及格率偏低可以看出） 4、尽量呈现与生活密切相关的数学材料，做到了数学内容生活化、生活内容数学化。命题失误：

选择题：一根圆柱形木料平均截成两段，表面积增加了两个（）的面积a 底面圆 b 长方形 c 底面圆或长方形试题表述不严密，造成学生思维障碍。有一半以上的学生选择c。

我认为“段”的意思是“部分”，分成两段就是分成两部分。所以在平均分的时候就出现四种情况：1沿着直径切；2沿着平行于底面的方向切；3从上底面斜着切到下底面；4在侧面部分斜着切。

这样截面就出现了相应的四种图形：1长方形2圆3梯形4椭圆。那么试题中就没有正确的答案。

填空题：从24的因数中选4个数，组成一个比例式在课程标准学段目标中没有关于“比例”知识的目标描述，在教科书和教学用书中也多次提到不要给学生比例的概念。由于描述试题不准确在一定程度上提高了试题的难度，由于超越了课标要求，增加了失分的机会。

存在问题 1、良好的数学学习习惯没有完全养成。（1）很多学生书写潦草，作图不规范。（2）面对提供的数学材料不能认真读题，全面分析，凭经验凭直觉。

2、灵活运用所学知识解决问题的题目失分较多。努力方向： 1、要注重学习的结果，更要注重学习的过程。

比如圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题，以及与正方体、长方体体积之间关系的问题。要通过画图等手段让学生充分经历这些规律的过程。 2、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。

“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。我认为学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。

试题中关于烟筒、游泳池、路线图、水桶等，学生对侧面积、表面积和体积的计算已经非常的熟练，但是面对具体的问题时缺乏具体问题具体对待的应用能力。 3、要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。