作者：卢美玲。
**：《科学与财富》2019年第02期。
摘要：我国在实施课程教育改革的过程更加注重对学生的学科能力培养，要求学生在学习实践中增长见识，并充分运用多种思维方法去主动的分析问题，并解决问题。小学六年级语文课程教学中，由于学生以及积累了一定的知识基础，因而老师在课堂上要充分尊重学生的学习需求以及学习方法，通过语文阅读指导，帮助学生增强文章理解能力，在与时俱进的实践教学中提高学生阅读文章的积极性和有效性。
本篇文章在此基础上，主要对小学六年级语文阅读教学中应注意的问题以及相关解决对策等进行重点研究与分析。
关键词：小学六年级；语文阅读；课堂教学；注意问题；解决对策。
小学阶段的语文课程教学主要就是带领学生学习基础性的语文知识，让学生充分掌握语文阅读、写作的方法和技巧，并展开自主化的学习思考，奠定课程基础，提高语文综合水平。 小学六年级语文阅读教学中，结合相关的语言学习案例，让学生对其中的阅读信息进行分析，细化文章内容，对语文的阅读思维方面进行启发，尤其是对于语文教材中的不同文章，更需要语文老师对学生集中分析，引导学生在深读中，精准分析文章内涵以及写作目的，激发出学生的阅读兴趣，收获阅读技巧。小学六年级语文阅读教学实践中，还要对学生的基本知识储备情况以及阅读能力方面进行分析，分析学生阅读过程中存在的问题，并运用有效对策去解决和应对这些问题，从而进一步完善语文阅读教学。
一、小学六年级语文阅读教学中应注意的相关问题分析。
一）教学目标不够明确。
小学生在学习语文课程的过程中，对基础性的语文知识进行总结，并灵活的运用这些知识，实现学习层次提升。小学语文教学包含阅读教学和写作教学等不同的部分，小学生由于语文素养和文学鉴赏能力等相对薄弱，因而因而总体的阅读效果并不理想。根据课程实践发现，小学六年级语文阅读教学中需要重点注意的一个问题就是教学目标不够明确。
小学语文老师在对学生进行阅读指导时，并不完全注重阅读方法方面的指导，而是更加侧重于对文章内容的讲解，这就导致语文阅读教学演变成文章讲解教学，教学内容并没有得到拓展，学生的知识范畴也没有得到有效的延伸，学生并没有真正的深入到阅读学习中去。
小学六年级语文阅读教学中应注意的问题
作者 曾建能。新课程 中旬 2017年第06期。摘要 小学六年级的学生有了一定的识字量和阅读能力，并且也具备了一定的概括 分析和归纳能力。阅读教学是语文教学中的重要部分，对学生文学素质和综合素质的培养均具有重要的作用。当前小学六年级语文阅读教学还有待改善，针对当前小学六年级语文阅读教学中应注意的问题...
小学六年级语文阅读教学中学生阅读能力的培养
作者 黄丽萍。西部论丛 2017年第06期。摘要 阅读是学生在语文学习中一个重要的板块，它既考察学生的是识字能力，同时还考察学生的理解能力。因此小学语文老师在课堂教学中就需要注意提高学生的阅读能力。本文就具体实例谈谈小学六年级语文阅读教学中学生阅读能力的培养。关键词 小学语文 阅读教学 阅读能力。语...
三年级语文教案阅读教学《在阅读教学中妙用情境》教学实录
整体感知时 入境激趣。师 在整体感知时创设情境，首先应根据课文内容，从具体的整体情境出发，决定情境的基调 然后运用多种方式 手段，如语言描述 图画表现 渲染等创设情境。课件展示 小珊迪 一课的导入部分。师 先请小朋友听一首歌曲。我们的生活多么美好 师 说说唱了什么内容？生 歌唱我们美好的生活 师 是...