培养良好的学习习惯 11（第一课时）
学习目标】认真观察课本插图，结合有关事例，明白"勤学好问，不懂就问"的道理，逐步养成不懂就问的良好学习习惯。
教学重难点】
使学生明白“勤学好问，不懂就问”的道理。
学习课时】两课时。
学习过程】一、板书课题。
二、出示学习目标。
投影出示目标：学生齐读目标。
三、自学指导（一）
请同学们用心观察第一页上面的两幅图 ，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？ （3分钟后，比比谁说得准确！）
1、生自由看书，思考。
2、交流：
第一幅这位小学生向老师请教时态度怎么样，老师会怎么想；
第二幅参观校史馆时两位小学生会遇到哪些疑问，他们会怎样问老师，老师会怎样回答呢？
3、师及时点评、指正。
四、自学指导（二）
请同学们认真观察第一页下面的两幅图画 ，要求：说说图上的人物、地点，图上的同学在干什么，会怎么想，有什么意义？ （3分钟后，比比谁说得准确！）
1、生自由看书。
2、生交流评议。
第一幅：学生在教室内相互请教，相互交流。
第二幅：学生在向花工请教培育花卉。
3、师及时点评、指正。
五、教师小结：
我们既要养成不懂就问的好习惯，又要注意问的内容、问的时间和问的地点。处处留心皆学问，课本里，自然界的一切只要自己有疑问，都可以向别人请教；只要自己动了脑筋还不能解释，随时随地都可以问。同时还要强调，“不懂就问”就是要好问，它和“勤学”联系在一起，我们平常说的“勤学好问”就是这个道理。
教学反思】培养良好的学习习惯 11（第二课时）
学习目标】认真观察课本插图，结合有关事例，懂得学会收集资料的意义和作用，初步掌握收集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学重难点】
让学生懂得学会收集资料的意义和作用，初步掌握收集资料的方法，并逐步养成习惯。
学习课时】两课时。
学习过程】一、板书课题。
二、出示学习目标。
投影出示目标：学生齐读目标。
三、自学指导（一）
请同学们用心观察第二页的通版插图，要求：1、按从上到下、从左至右的顺序进行。思考：
图上的人物、地点，图上的同学在干什么，会怎么想，有什么意义？ （3分钟后，比比谁说得准确！）
1、师导入：蜜蜂只有采过许多花，才能酿出蜜来。所以只有“勤于搜集资料”，才能获得更多的知识。
2、生自由看图。
3、生交流评议。
第二页上面方框图是一位小学生在阅览室内摘录资料，下面方框图是几位小学生在阅览室内搜集资料，他们的态度都很认真。中间圆形图是一位小学生将搜集到资料粘贴到活页纸上，这样便于分类保管查阅。
四、教师小结：
如果在公共场所查阅资料，应做到言行举止文明，保持室内安静，还要注意爱惜资料。如果资料不是自己的就不能剪贴，但可以将需要的资料抄录或复印下来保存。资料的呈现形式一般有笔记本、**或**、卡片、剪贴、复印件、录音录像等。
五、作业 根据自己的实践做一张手抄报。
教学反思】
六年级语文学案X
自学感悟 1 用 画出描写天游峰的语句，读读这些语句，感受句子描写的特点，想想天游峰给你留下什么印象？2 武夷山的自然风光独树一帜，作为武夷山第一险峰的天游峰高大 险峻，又堪称神奇，然而，作者却无意欣赏天游峰的美景，却对一位普通的扫路人情有独钟，这是一位怎样的老人？认真自读课文，用 画出有关语句，并...
苏教版六年级语文语文培养良好的学习习惯 十二 教学设计
培养良好的学习习惯。黄岛区隐珠小学。教学内容 义务教育教科书。语文 苏教版 六年制六年级下册第一单元。教材分析 本课共有3页图画，其中第一页的主题是 行万里路 读万卷书 第二页和第三页的主题是 在实践中学会运用 教学目标 1 指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白 行万里路，读万卷...
六年级语文下 培养良好的学习习惯 十一
六年级语文下 培养良好的学习习惯 十一 一 形成规范的读书 写字的正确姿势 保护视力。二 写好铅笔字。三 勤于朗读背诵 乐于课外阅读 四 认真完成作业 学会查字典。五 写好钢笔字 学写毛笔字。六 学会预习复习 学写毛笔字。七 读书要有选择 读书要做记号 留心观察事物。八 坚持写日记 爱护图书 九 读...