在星空中。
教学目标：1、弄明白什么是星座。
2、北斗七星是大熊座的主要标志。
过程和方法：1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。
情感态度与价值观：认识建立模型的重要性；培养对天文方面的兴趣；培养团结合作的意识。
教学重点：建立正确的星座的概念。
教学难点：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
教学准备：课件、北斗七星模型（材料：泡沫板、竹签、橡皮泥、手电筒等）
教学时间：1课时。
教学过程：一、了解星座。
激趣。故事导入：张衡数星星的故事。
板书：6、在星空中（一）
教师介绍：什么是星座？（出示课件一）
继续激趣：找一找自己属于什么星座？（出示课件二）
二、建立星座模型。
谈话：我们用泡沫板、竹签、橡皮泥来做一个星座模型。
阅读书57至58页的制作方法。
师生动手制作。（出示课件三）
用手电筒光照射七个橡皮泥。
动手画一画七个橡皮泥的影子。
思考：你看到了什么？想到了什么？
汇报。教师小结：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。（板书）
三、认识星座。
提问：假如你在夜晚迷了路，你用什么方法来辨别方向？
学生思考并回答。
北极星可以帮助大家在夜晚辨认方向，但是北极星不太亮，可以利用大熊座的北斗七星找到它。）
怎样才能在天空中找到大熊座呢？大熊座的显著标志是什么？
大熊座的显著标志就是我们熟悉的北斗七星）
如何利用北斗七星找到北极星？
汇报讨论结果：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗较亮的星，那就是北极星，它属于小熊座。
教师讲解：中国有句老话：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
观星小组制定观星计划：包括观星时间、分工、安全、画图等。
四、练习（出示课件4）
板书设计：6、在星空中（一）
一、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。
二、北斗七星是大熊座的主要标志。
教科版六年级下册科学《在星空中》教案
在星空中。教学目标 1 弄明白什么是星座。2 北斗七星是大熊座的主要标志。过程和方法 1 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。2 尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。情感态度与价值观 认识建立模型的重要性 培养对天文方面的兴趣 培养团结合作的意识。教学重点 建立正确的星座的概...
教科版六年级下册科学《在星空中》教案
在星空中 一 教学设计。教学目标。知识与技能 知道星座的概念，明白从不同角度观察的图形不同。知道北斗七星是大熊座的明显标志。过程与方法 制作星座模型，对模型进行合理推理，用图画做好相关记录并作出解释。情感态度与价值观 培养对天文方面的兴趣，认识到长时间内持续的观察星座的必要。教学重点。建立正确的星座...
教科版科学六年级下册《在星空中一》教案
教学设计 科学六年级下 时间3月14日学科科学执教者。教学设计。学习目标 科学概念 六年级下课题第6课在星空中 一 教学反思。1 星座是远近不同 没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。2 北斗七星是大熊星座的主要标志。过程与方法 1 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解...