点睛之笔。两学一做心得体会：画好“两学一做”点睛之笔近日，***对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，强调要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
笔者认为，做是“两学一做”的点睛之笔，学习教育要想取得实效，必须从解决问题入手，牢牢抓住“做”这个关键，着力于以下三个方面。
以“四讲四有”立标尺，让党员丈量什么该去做。现实生活中，有很多人忘记了自己身为党员的责任和担当，群众有困难不挺身而出，利益**当前只顾填饱自身私欲，不但降低了党员在群众中的威信，也违背了自己入党的初衷，合格党员的标尺在他们的心里不复存在。开展“两学一做”，要立起“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的标尺，让全体党员在新常态下从思想、工作和生活等方面全方位对标自己，要多问问自己“入党为什么，为党做什么”，在学习党章党规和系列讲话中明确自身义务、责任，不将党员身份作为自己谋利的工具，**党员“身份麻痹症”。
以“纪律规矩”划底线，让党员明白什么不能做。近。
年来，一些党员干部在“落马”之后都会反省到，自己因为政治信仰不真、不坚定，没有树立规矩纪律意识，才会将组织的教育抛之脑后，抵不住**，站到了人民的对立面。“没有规矩不成方圆”，党的纪律和规矩是做事的标准、为人的准则，是不能碰触的红色底线。践行“两学一做”，就是要通过党性教育、廉政教育、道德教育等多种学习方式，将底线意识深植进党员干部的内心，使之戴上纪律规矩的“紧箍咒”，高悬戒尺利剑，时刻警醒自己，坚守共产党人的精神追求，不越雷池半步，不跨底线一寸。
以“先锋形象”树标杆，让党员学习优秀怎么做。当前，社会上涌现倡树了一批先进共产党员典型，但是，相对于8700多万全体党员而言，覆盖面还是小。榜样的力量是无穷的，一个党员就是一面旗帜、一种资源。
优秀共产党员沈浩、李培斌、毛丰美、彭练基等先进典型，在全社会形成了良好的示范引领带动作用。开展“两学一做”，要在各行各业、各个领域自上而下倡树一批“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的先锋党员，树起标杆、端正导向，带动全体党员牢记党员身份，与先锋对比找差距、以典型为镜比干劲，让广大党员在看齐优秀的过程中变得卓越，提增干事创业的精气神，做出更大的贡献，真正无愧于“共产党员”这一光荣称号。
开展“两学一做”学习教育，“做”是行动关键，是此次学习教育的点睛之笔，检验党员学习成果，关键看党员如何做；立好标尺、划出底线、树起标杆，可以为广大党员践行“两学一做”指明方向，为“两学一做”取得切实成效奠定基石！
两学一做心得体会 画好“两学一做”点睛之笔
近日，对在全党开展 两学一做 学习教育作出重要指示，强调要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。笔者认为，做是 两学一做 的点睛之笔，学习教育要想取得实效，必须从解决问题入手，牢牢抓住 做 这个关键...
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两学一做 学习教育，是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为，广大党员干部修炼好 四自 内功，既有助于涵养为人品德，又有助于沉淀从政素养，做到 学 有所获，做 有所成。修炼自我提高能力。同样面对五光十色的 为什么多数党员干部能够做到 一身正气 两袖清风 而少数人却堕进腐败深渊呢？关键在于他...