三课堂教学要有课改理念，创自己的特色。从提倡素质教育开始，教学改革的理念、思想的落实已数十年了，我们学习过杜郎口中学、洋思中学、衡水中学、宜川中学等，他们的教学活动的确培养了学生自主学习、畅所欲言的学习品质，肯定了学生学习的主体地位，让人耳目一新，但我也有许多的困惑，如：教师在教学中引路人的作用该如何发挥？
学生每一节课、每一门课都要这样上吗？学生课前收集资料、整理资料，预习新课的时间够吗？学生学习所需要的资源够吗？
在培训中，阳静老师对杜郎口中学、衡水中学的教学模式的反思，商洛中学课改教学观摩讨论学习，让我进一步明白：课改教学既要尊重学生学习的主体地位，也要充分发挥教师引路人的导向作用。课改教学既要教会学生学会知识，更要全面培养学生的素质，课改教学既要有专业的理论指导、经验借鉴，更要结合自己学校的师资力量、学生学习的实际情况而定。
四在工作生活中要勤思考善总结。政治课教学肩负着进行思想品德教育和政治科学理论教育的任务，这是政治学科与其他学科的不同之处，正是在这样的原因，政治课本的内容呈现出变化快的特点，这样求我们不断学习，更新理念，与时俱进，由要求我们思考社会变化的背景后面所隐含的深层次的东西，正如论语中所说“学而不思则罔，死而不学则殆”。陈海兰老师的《高中思想政治课有效教学设计》中的有效教学技巧，梁侠老师《课堂教学导入式设计》中的有效导入方法、阳静老师《提升政治课教学效果的有效途径》的合理建议，其实也是我在教学过程中所思考的、所运用的。
同这些老师相比，我没有对自己所作所想的东西进行过过多的思考和总结，缺乏的是他们善于总结自己工作，善于思考生活的品质和自主研修的意识。通过本次培训，勤于思考、善于总结和自主研修的意识更加强烈。
总之，通过这次培训活动，对我的内心触动很大，我的受益颇多，商洛培训，不虚此行！
心得体会王成飞
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王富心得体会
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心得体会王彦
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