作者：周梦莉。
**：《读写算》2010年第34期。
问题与现状分析：在大力倡导学校教育“减负增效”的今天，学生拥有了更多的校外自主学习的时间和空间，而如何管理好孩子的校外学习对于家长来说一直是个大难题，有些家长“心有余而力不足”，总觉得自己学历浅，对孩子学习辅导有困难。有些家长耗了时间却不见有成效，最终认为自己不是老师不能胜任对孩子的学习管理。
于是，越来越多的家长把孩子送往各类补习班，越来越多的家长帮孩子请了家庭教师，然而却收效甚微。这是为什么呢？原因就在于家长缺少管理孩子学习的意识和能力，这种管理并不仅仅是指学习辅导，更多的包含习惯的培养、情感的交流等。
可见，科学、高效的家庭学习管理策略对于家长来说是必不可少的。
管理策略：一、激励孩子积极主动的学习。
1、端正态度。
珍惜时间提高效率。如何在有限的时间内保证学习的效率呢？除了需要激发孩子的学习积极性外，更需要与孩子共同制定学习计划，学习计划应包括：
每日的作息时间安排，各科自主复习预习计划，父母务必要求孩子坚定不移的执行计划。在初期，父母可以陪伴孩子一起执行，但父母的陪伴不应成为一种习惯，过一阶段，可让孩子独立执行，但应经常和孩子一起对作息时间的执行进行自我评价，并及时给予激励。
2、讲究方法。
合理安排劳逸结合。很多家长给孩子安排的生活，除了学习、吃饭、睡觉，还是学习，连双休日也是各种补习班，当各种名目的学习充斥了孩子生活的全部，孩子便觉得生活单调而枯燥，逐渐失去了学习的兴趣。因此，家长给孩子每日的安排应涵盖孩子的休息、娱乐、课外阅读、特长发展、社团活动等，并且应征求孩子的意见，对于孩子不愿参加的特长培训，也可作适当的引导或榜样激励。
在实行双休日后，帮助和督促孩子合理安排双休日的学习和生活是非常重要的一件事，要监督孩子远离不良嗜好（如网络、杂**等），并充分利用好双休日时间进行自主复习与练习，同时也要充分利用双休日开展一些有意义的亲子活动，增进亲子关系。
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