我从来都是一个对合作漫不经心的人，然而一次短暂的传话游戏竟改变了我这个看法。
数学、语文、语文……为什么上课总是那么乏味呢？谁发明的上课？为啥都不变通一下呢？
一节节可多么无聊啊！要是下节语文课玩游戏多好呀！”我对着课程表叹息着。
突然，一声活泼的**响了起来。“不好，要上课了！”我连忙胡乱地整理着语文书。
上课好一会儿了，老师还没来，学习委员去了好几次，都回来了，脸上还带着诡异的微笑。我们看在眼里，争先恐后地当起了“记者”：“有什么新闻吗”“老师为何至今不来”“老师在干什么？
”学习委员摇头不语。我们正急，老师便来了。我们狠狠地瞪了学习委员一下，转过去听老师讲课。
只见老师用粉笔在黑板上写下三个大字：玩游戏。我们都用疑惑不解却兴奋的眼神看着老师。
老师不慌不忙地说：“同学们上了那么久的课肯定觉得无聊吧！我们这节课就来玩一个传话游戏！
”接着，她顿了顿嗓子，又说：“游戏规则是……“
游戏开始了，我们二小组和一小组同时进行。汪林和阳洁茹（他们是每组的第一个）一起跨大步走上了讲台，各抽了一张纸。看了看，又急急忙忙地跑回去了。
汪林将手卷成了喇叭状，董思琪连忙将耳朵贴在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后传话。我是二小组的最后一个。当我还不知口令是什么时，同桌刘欣h已站了起来：
“黑化肥会发挥。”我才站了起来：“我是老鼠。
”同学们一阵爆笑：“老鼠陈瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！
“罗老师宣布：“一小组获胜，二小组要传的是：老鼠遇老虎！
“虽然传话游戏我们失败了，但我却收获了比胜利更重要的东西。
四年级：陈瑞。
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