作者：陈小敏。
**：《新课程·小学》2012年第03期。
语文作为一门集思想性、艺术性、趣味性为一体的基础学科，学生只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。由于学生在课堂上所学的知识是非常有限的，所以，我们语文老师应当树立大语文观，引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。开展语文课外阅读，不仅可以丰富学生的知识，开拓其视野，而且可以开启学生的智慧，陶冶其情操，净化其心灵，培养他们的审美品质。
这不仅是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。在此我结合自己的一点教学经验，谈谈我指导学生课外阅读的一些做法。
一、先从课内入手，提高学生的阅读能力。
在教学中，我特别注重培养和提高学生的阅读能力。每学一篇课文，首先，我让学生自读，不会认的字查字典，不懂的词查词典，有感想的地方写下旁批，不懂的地方做上记号，留待小组合作学习时交流、讨论。其次，分小组合作学习。
先由小组长检查本组队员的生字认读和词语理解情况，再让学生把自己读书的收获或者疑问先在小组内交流，然后每个小组派出代表将本组没有解决的疑难点在全班内交流，让全班学生共同攻克难关。全班讨论后都无法解决的，我再作一定的引导。经过一年半的实验，我发现这种方法很适用，学生不自卑了，有自信了，自然而然就喜欢阅读了。
二、从课内走向课外，创造机会，拓展阅读天地。
1.解决图书资源缺乏的问题。
由于我们班的多数孩子都是农民工子女，家里经济也不宽裕，所以我采取了以下方法：（1）由老师出面到学校图书馆借一些图书，两周换一次；（2）将自己的藏书提供给学生；（3）倡议学生们每学期借给班上好书一至二本；（4）鼓励学生平时节约下零花钱，每学期买一本自己最想看的书。我们班成立了班级图书角，创设了教室阅读氛围；并制订了一套班级图书管理方案，推选一名学生为“护书小天使”，负责班级图书的管理。
通过努力，学生们没书读的问题得到了解决。
指导小学生课外阅读之我见
语文新课程标准 提出 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。九年课外阅读总量应在400万字以上。三四年级能养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。背诵优秀诗文50篇 段 课外阅读总量不少于40万字。因此，作为语文教师，我们应该引导学生去博...
指导小学生课外阅读之我见
洪泽县高良涧镇中心小学。李翠萍。语文新课程标准 提出 培养学生广泛的。二 教给阅读方法。指导学生学会阅读。阅读兴趣 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做。题。多读书，好读书，读好书，读整本书。九年课外阅读总量应在 万字以上。三四年级能养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料。背诵优秀诗文 篇 段 课...
小学生课外阅读指导之我见
录入 丁祖青。发表时间 2009 3 6 点击数4次。江苏省淮安市淮阴区赵集中心小学张业浩。内容提要 通过培养阅读兴趣，让学生感受阅读的乐趣 加强学生课外阅读指导，教会学生阅读方法 创设丰富的阅读活动，提高学生的综合素养。关键词 阅读兴趣阅读方法阅读活动个性。小学语文要广积粮 也就是小学语文要多读多...