作者：吴斯瑜。
**：《广东教学·教育综合》2017年第19期。
科学幻想作文属于想象作文，但写作要求比其他想象作文要高，它需要具有科技、幻想、**三个因素，缺一不可。而小学生在写科幻习作时，有些学生写成童话故事，天马行空，想象丰富，但不具有科技性；有些学生写成小发明想象作文，却缺少人物与情节；有些学生的习作则逻辑紊乱，立意不高……那么，教师该如何引导小学生写好科幻作文呢？笔者结合实践对科幻作文写作进行了一些思考与探索。
一、科幻要植根于科技。
首先明确，科幻故事要有科学味，它不是编写童话或神话故事，也不是空穴来风的写作。故事要有科技性，就要对当代高科技有一定的了解。于是，我让学生利用空余时间去搜集现代高科技的相关资料，然后在课堂上交流所了解的高科技成果，同学们谈到克隆、转基因技术、人工智能、云数据、3d打印，等等。
交流后，我引导学生想象：“这些高科技在未来会如何发展？还可能给我们带来哪些改变？
大家自由想象一下。”有同学就提到：“如果以后可以克隆人类的话，世界上不是可能有很多个‘我’？
”我马上说：“对，如果未来你发现世界上多了好几个‘你’，那会怎么样？世界会发生什么事？
发挥想象，把它写下来，就是一个科幻故事。”听到我的鼓励，又有同学对人工智能发表看法：“如果有一天机器人比我们都聪明了，还会听我们指挥吗？
会不会想要反过来控制我们？人类会不会灭亡？”我说：
“值得思考，你来想想办法，万一到那一天，人类要怎样才能战胜人工智能。”…这样，植根于科技的想象自然就有了科学味。
二、主题要深刻。立意要明确。
科幻故事描写的是人类对未来的幻想，幻想可以乐观向上，可以敲响警钟，令人深思。我要求学生写之前首先要定好主题，立意明确。经过讨论，学生把所想到的各种主题罗列到黑板上，以供大家选择。
高科技的发展给人类的生活带来了许多便利，我们可以幻想高科技如何改善生活，解决困难，帮助人类摆脱病魔，造福人类。于是有学生写克隆器官帮助急需器官移植的病人；写发明飞行汽车解决城市交通的痼疾；写移动房屋，可自由择地而居……高科技的发展带来了许多好处，但不可避免地也会产生不少负面影响：工业发展带来的环境污染、人类生存环境日益恶劣、网络时代的各种隐患等，学生写出自己对未来的担忧和思考，也是个不错的主题。
于是有学生写地球对人类的惩罚；写地球环境日益恶化，外星人借机入侵地球；写地球太过拥挤，人类移居海底；写自己如何带领网瘾少年们逃出让人迷失的游戏世界……这些基于高科技的基础上想象出来的科幻故事，只有做到思想深刻，明确立意，才能吸引人们的兴趣并产生发人深省的效果。
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