第三课预备小学生。
课程目标：1、 认识小学生基本礼仪与行为规范；
2、介绍小学生职务，愿意为职务做出努力；
3、建立上小学的期待。
课程重点：了解小学的基本行为与职务，建立期待。
课程难点：通过课程让孩子对成为小学生有一个坚定的期待。
教具准备：小学各角落**、红领巾、ppt、职务卡片、宝石。
课程环节：环节一：热身游戏“正话反做”
游戏规则：训练师编辑一段话，里面有站和坐，当训练师说到站的时候，孩子们坐下来，训练师说到坐的时候，孩子们站起来。例如：
小明去坐公交车，看到车上有空位就坐了下来，车子开了一段路，有一位老奶奶上车，小明站了起来，把位置让给了奶奶···一直往下编，越来越快，频率越来越高。
环节二：“小学环行”
渲染：亲爱的小朋友们，上节课你们已经具备了小学生最优秀的特质，这节课我要邀请你们进入小学去旅行啦~经过这次旅行你们会发现小学生更加丰富多彩的生活，有趣的游戏方式，拥有更多能力，成为更优秀的小学生哦！你们准备好了吗？
在向阳花里藏有很多小学生活**，当你们开始寻找**的时候，旅行就已经开始了，全部的**找完之后，旅行已经结束，你们要仔细寻找并告诉我你最喜欢哪个有趣的地方，实现这一次有意义的旅行哦！
游戏规则：事先将打印好的**藏于向阳花各个角落，让小朋友寻找。
提问：这些地方都是干嘛的呢？
你最喜欢哪个有趣的地方呢？你想在这个地方做什么？
总结：小学里每一个地方有了你们之后都会发生特别有趣的故事，你们还会成为很多小朋友们眼中飞非常厉害的大哥哥大姐姐。
环节三：小小红领巾。
渲染：小朋友们，经过了小学的环行，你们已经更加了解小学了，也有优秀小学生的特质，你们想不想成为一名真正的小学生呢？小学的老师非常喜欢你们，也非常期待优秀的你们的加入，已经早早为你们准备好了礼物（红领巾），红领巾可是非常非常重要的一个优秀小学生象征，带上他很有荣誉感。
只要你们学会小学生的基本礼仪，便可获得。
1、学习小学生基本礼仪与行为规范：自己背书包、问好、戴红领巾、周一升旗/****（参加升旗仪式要求穿校服，衣着整洁。脱帽，向旗杆方向站好行注目礼）、上课起立（上、下课起立，站在座椅一侧，双手自然垂，向老师行鞠躬礼）、回答问题举手、上课坐姿等。
提问：你觉得小学生有哪些基本礼仪呢？你可以做到哪些？
2、如果我是小学生……，我感觉很开心/自豪/骄傲……说完一个颁发一个红领巾。
如果我是小学生，我会唱国歌，我感觉 …
如果我是小学生，我会主动和老师同学问好， 我感觉 …
如果我是小学生，我会穿校服， 我感觉 …
环节四：职务猜猜猜。
游戏规则：先告知孩子小学生各职务，然后用ppt展示小学生各个职务**，逐个说明并出示让孩子猜猜是小学生的哪些职务。
班长：1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2、克服各种不良班风倾向。
3、领导个委员、课代表、小组长进行工作。
4、负责发上、下课和集合口令。
副班长：1、协助班长完成班级的各项工作。
2、负责全班同学的后勤工作。
3、负责管理班费，定期向同学们汇报班费的支出情况。
学习委员：1、主动关心学习有困难的同学。
2、担任老师的教学帮手。
纪律委员：1、协助老师和班长抓好班级全面工作。
2、负责班级纪律工作。
3、负责班级同学考勤。
课代表：1、将老师布置的作业写在黑板上。
2、课前领发作业本，早上收作业本。
小组长：1、促全组学生认真学习，收作业本交给学习委员，并汇报情况。
2、完成老师或班长布置的任务。
值日生：负责当天班级的整洁。
劳动委员：负责班级卫生安排。
环节五：职务拍卖。
规则：给每个小朋友一些宝石，让小朋友去买自己想要的职位。同时跟小朋友**，原因：为什么想获得这个职位，以及自己适合这个职位的原因。
总结：宝石就代表着我们愿意付出的努力。
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