经典诵读。
一、对对子
春对夏，喜对哀。大手对长才。风清对月朗，地阔对天开。
游阆苑，醉蓬莱。七政对三台。青龙壶老杖，白燕玉人钗。
香风十里望仙阁，明月一天思子台。玉洁冰桃，王母几因求道降；连舟藜杖，真人原为读书来。
朝对暮，去对来。庶矣对康哉。马肝对鸡肋，杏眼对桃腮。
佳兴适，好怀开。朔雪对春雷。云移鳷鹊观，日晒凤凰台。
河边淑气迎芳草，林下轻风待落梅。柳媚花明，燕语莺声浑是笑；松号柏舞，猿啼鹤唳总成哀。
2、古诗词。
颜真卿陆游。
归园田居陶渊明读山海经陶渊明。
种豆南山下，草盛豆苗稀精卫衔微木，将以填沧海。
晨兴理荒秽，带月荷锄归刑天舞干戚，猛志故常在。
道狭草木长，夕露沾我衣同物既无虑，化去不复悔。
衣沾不足惜，但使愿无违徒设在昔心，良辰讵可待！
短歌行曹操。
小学生经典诵读
能认真渗透 重情趣 重感悟 重积累 重习惯 重迁移 的教学思想，创设具体的情境，借助各种 营造课堂教学氛围，使学生在课堂内始终保持积极的心理状态，并且创设具体的语言环境，培养学生口语交际的能力，并能注重课内向课外的延伸，引导学生体味古诗文意蕴，丰富学生知识积累，力争使古诗文的教学实现创新 高效。四 ...
小学生经典诵读篇目
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小学生经典诵读指导
碧云小学盛春玲 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过 让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个绚丽夺目的泱泱诗国。在语文教学过程中，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。早在先秦，孔子就说过 不学诗...