剡山小学信息技术兴趣小组测试题（二）班级姓名。
if语句是由一个布尔表达式和两个供选择的操作序列组成。有两种形式的if语句：
if 《布尔表达式》 then 《语句》；
if 《布尔表达式》 then 《语句1> else 《语句2>；
当布尔表达式的值为真，则执行then后面的语句，值为假时有两种情况：要么什么也不做，要么执行else后面的语句。仔细观察下面4个例题，体会不同之处。
例1：x:=1;
y:=0;if x>0 then y:=1;
分析：因为x的值为1，所以布尔表达式x>0的值为真，所以要执行then后面的y:=1，y的值最终为1。
例2：x:=1;
y:=0;if x>2 then y:=1;
分析：因为x的值为1，所以布尔表达式x>2的值为假，所以不执行then后面的y:=1，y的值没有改变，最终还是为0。
例3：x:=1;
y:=0;if x>0 then y:=1 else y:=2;
分析：因为x的值为1，所以布尔表达式x>0的值为真，所以执行then后面的y:=1,不执行else后面的y:=2,y的值最终为1；
例4：x:=1;
if x>2 then y:=1 else y:=2;
y:=y*3;
分析：因为x的值为1，所以布尔表达式x>2的值为假，所以不执行then后面的y:=1,而执行else后面的y:=2,再执行y:=y*3,y的值最终为6；
完成下面各题：
a:=10;
if 10<20 then a:=1;
a的值最后为
d:=25 div 3;
if 10>d then d:=10;
d的值最后为
a:=100 div 6;
b:=a mod 4;
if (a mod 5)<(b*10) then a:=a mod 4;
a的值最后为
a:=33 mod 4;
b:=25 mod 7;
ifa>bthenc:=b+a else c:=b-a;
c的值为 。
a:=40;
b:=3*8;
if (a/2)>(b-16) then c:=12 else c:=8;
if b>c then b:=b-16 else a:=a/2;
a的值为 b的值为 c的值为
x:=9; y:=1;
if x>10 theny:=2*x;
y:=3*y;
y的值为 。
x:=11; y:=1;
if x>10 theny:=2*x;
y:=3*y;
y的值为 。
x:=85;
if x>60 then tot:=3 else tot:=4;
if x>80 then tot:=2;
if x>90 then tot:=1;
tot的值最后为要判断3次)
x:=85;
if x>90 then tot:=1;
if x>80 then tot:=2;
if x>60 then tot:=3 else tot:=4;
tot的值最后为 （要判断3次）
m:=7;n:=12;
a:=n mod m;
if (n div m)>2 then a:= m-a else a:=a+n;
a的值为 。
a1:=10; a2:=15; a3:=12; a4:=20;
if a1>a3 then a1:=a1+a2;
a2:=a1+a2;
if a3if a4>(a3+a2) then a4:=a3+(a4 div 3)
else a4:=a1+a2;
a1的值 ，a2的值 ，a3的值 ， a4的值为 。
a1:=1; a2:=2;
a3:=a1+a2;
a1:=a2; a2:=a3;
a3:=a1+a2;
a1:=a2; a2:=a3;
a3：=a1+a2;
a1的值 ，a2的值 ，a3的值
a:=10;
if a5 then b:=1 else b:=2;
要使b的值最后为2， [里面填
x:=11; y:=6;
if x10 theny:=2*y;
y:=3*y;
要使y的值最后为36，里应该填
x:=[if x>5 then y:=3 elsey:=4;
if x>9 then y:=1;
如果y的值最后为3，[,里可以填哪些
a最后的值为 ，b最后的值为
y的值为
如果y最后的值为2，x开始可以是哪些
如果y最后的值为4，x开始又可以是哪些
if x>5 then
if x<8 then y:=3 else y:=4
elseif x <3 then y:=1 else y:=2;
x的值为1时，y的值为 。
x的值为4时，y的值为 。
x的值为7时，y的值为 。
x的值为10时，y的值为 。
a:=10;b:=25;c:=10;
if (a+b)>c then
if (a+c)>b
if (b+c)>a then
x:=b+c-a
else x:= a-b-c
x:=b-a-c
else x:=c-a-b;
x的值为。
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