技能大赛试题2一、单项选择题（每小题3分，共60分）
不属于幼儿课程选择应遵循的原则。
a、系统性。
b、科学性。
c、适度新颖。
d、集中性。
是以儿童为中心的课程内容组织形式的典型代表。
a、综合课程。
b、活动课程。
c、领域课程。
d、分科课程。
3、幼儿园课程的基本特点是（
a、游戏化。
b、活动化。
c、生活化。
d、整体性。
4、孩子从刚出生开始，就显出个人特点差异，这主要是（
的差异。a、言语特征。
b、记忆过程。
c、思维特征。
d、气质类型。
5、自我意识萌芽最重要的标志是（
a、会叫“妈妈”
b、思维出现。
c、学会评价。
d、掌握代词“我”
6、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（
a、表现在活动中。
b、对活动有直接影响。
b、不直接决定活动的完成。
d、直接影响活动的效率。
7、不同气质特点，可以有针对性地进行培养，针对（
的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
a、胆汁质。
b、多血质。
c、粘液质。
d、抑郁质。
8、影响幼儿学习的外部因素不包括（
a、智力因素。
b、社会环境因素。
c、客观环境因素。
d、学习信号刺激的强度。
的出版是教育学成为独立学科的标志。
a、《教育学》
b、《大教学论》
c、《普通教育学》
d、《民主主义与教育》
10、赞同“以儿童中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（
a、杜威。b、第斯多惠。
c、赫尔巴特。
d、洛克。11、广义的教育是指（
a、学校教育。
b、社会教育。
c、家庭教育。
d、一切培养人的活动。
12、下列哪一种观点杜威主张（
a、教师中心。
b、儿童中心。
c、课堂中心。
d、教材中心。
13、下列不属于幼儿社会性需要形式的是（
a、安全。b、交往。
c、游戏。d、尊重。
不是幼儿期儿童性格的典型特点。
a、活泼好动。
b、喜欢交往。
c、好奇好问。
d、稳定性较强。
15、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生而产生情绪或情感体验，是（
a、内化了的成分。
b、动力性成分。
c、非智力成分。
d、态度的核心成分。
16、正常婴儿依靠何种感觉定位（
a、视觉。b、听觉。
c、触觉。d、运动觉。
17、下列活动属于“言语过程”的是（
a、听故事。
b、练习打字。
c、弹琴。d、练声。
18、下列哪种活动反映了儿童形象思维（
a、做游戏，遵循交通规则过马路。
b、过家家，用玩具做饭、煮饭。
c、给娃娃穿衣、喂奶。
d、儿童能算2+3=519、用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是（
a、行为主义理论。
b、认知理论。
c、人本主义理论。
d、精神分析法。
20、孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（
的差异。a、言语特征。
b、记忆过程。
c、思维特征。
d、气质类型。
二、判断题（每小题2分，共40分）
1、明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（
2、新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（
3、幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。（
5、在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（
6、我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。（
7、智育就是知识教育。（
8、教育只存在于人类社会之中，动物界是不存在教育现象的。（
9、教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。（
10、教育要适应并促进人的身心的发展和适应并促进社会发展是教育学基本规律。（
11、刺激替代是操作条件反应形式。（
12、知识学习反应快人，运动动作反应也快。（
13、教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
14、教育是人类特有一种现象，是培养人一种社会活动。（
15、儿童思维发展总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维在后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立，相互排斥的。（
16、**要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。（
17、儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。（
18、教育以影响人的身心发展为直接目的。
19、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，依据这种思想建构教学模式是掌握学习教学模式。（
20、从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。（
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