课标部分60分。
一、填空（38分）
1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。
2、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有数学课程能使学生掌握必备的基础知识和加上基本（ ）和基本（ ）即是“四基”。
3、（ 问题，（ 问题，（ 问题，（ 问题，即是培养学生的“四能”。
4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向（ ）适应学生个性发展的需要，使得这便是课程基本理念。
5、教学活动是师生的过程。
6、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生（ ）调动学生（ ）引发学生的（ ）鼓励学生的（ ）要注重培养学生良好的数学使学生掌握恰当的数学。
7、学生学习应当是一个生动活泼的、（ 的和富有（ ）的过程。认真听讲等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历（观察等活动过程。
8、评价的主要目的是为了全面了解的过程和结果，激励学生（ ）和改进（ ）
9、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从四个方面加以阐述。这些目标的整体实现对学生的发展有着重要的意义。
10、在各学段中，安排了四个部分的课程内容小学数学课程4大领域）
11、在数学课程中，应当注重发展学生的（ ）符号意识几何直观、（ 运算能力、（ 推理能力和（ ）数学课程还特别注重发展学生的（ ）和（ ）小学数学的10大核心词）
16、几何直观主要是指利用（ ）描述和分析问题。
17、（ 是数学的基本思维方式。
18、（ 的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。
19、教学活动是师生的过程。
20、在数学教学活动中，教师要把（ ）转化为自己的教学行为，处理好（ ）与学生（ ）的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学（ ）当好学生数学活动的。
22、有效的数学教学活动是（ ）与（ ）的统一，应体现（ ）的理念，促进学生的全面发展。
23、评价不仅要关注学生的（ ）更要关注学生在（ ）中的发展和变化。
25、综合与实践的实施是以（ ）为载体、以学生为主的学习活动。
26、（ 的积累是提高学生数学素养的重要标志。
二、简答题（12分）
1、数感的意义。
2、估算有哪三大特点？
3、根据自己的教学实际，如何搞好期末复习？
教材部分40分。
三、竖式计算，带△号的验算。（20分）
四、解决问题。（20分）
1、做跳绳，有42米的绳子，剪成5米一根的跳绳。能剪成几根？还剩几米？
2、一道题应减去26，小兰算成了加26，你能告诉她算出。
来的结果比正确结果多了多少吗？
3、加工两种同样的零件，李阿姨做一个需要19分钟，张。
阿姨做一个需要25分钟，谁做得快？快几分钟？
4、上体育课的时候，明明站在第一横行里，从左边往右数。
是第16名，从右往左数是第15名，你知道这一横行有多。
少同学吗？
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