2005年，是学校调整机构，深化改革，迎评促建的关键之年。在学校党委和行政班子的正确领导以及各兄弟部门的支持协助下，我们会计学院全体人员紧紧围绕学校的总体目标和年初制定的工作计划，坚持”特色，质量，国际化”的发展方向，秉承 “在教学和人才培养方面开拓新领域，全面提升教育教学水平和质量”的宗旨，务实创新，开拓进取，扎扎实实做好教学，科研，迎评，党建等系列工作，较好地完成了预期目标。
一，以人为本，着力建设两支队伍。
人的因素是推动和影响事业发展的根本因素。会计学院要做大做强，必须着力建设好两支队伍：即教师队伍和管理队伍。
我们奉行”引进”和”培养”并行的举措：
1,加大人才引进力度。今年来我院应聘者很多。根据学校总体规划和我院扩大对外合作办学，增设网络会计专业，做大cpa培训等事业发展需要，我们慎重筛选，上半年已引进3人，即1位副教授(cpa名师路国平),2位硕士生。
06年计划引进5人，包括再引进一位cpa名师。目前，正与西安交大，南京大学，复旦大学，中南财大等多所名校的应聘人员联系，已面试5人，有意预聘4人，包括一位教授(博导),一位南大博士，一位哈工大硕士(双语教学师资).
2,在加快引进人才的同时，注重加强在职教师的培养和培训。鼓励青年教师在职攻读博士学位和硕士学位，不断提升学历层次和学识水平。2005年，我院又有2名教师考取博士研究生(邵君利，何太明),1名教师考取硕士研究生(金颖),1名博士(董必荣)通过考核进入南大博士后流动站，还有数名年轻教师正积极准备考博。
截至目前，我院42位专任教师就学历层次而言，有博士1人(博士后),在读博士8人(含今年考取2人),硕士21人(含在读2人),专任教师中具有硕士以上学位的比例达到67 %.
3,致力于拓展对外合作办学，选派了1名教师(宋雅琴)赴澳大利亚科廷科技大学进修。并未雨绸缪，积极为后续合作办学储备一定的双语师资。
4,为促使青年教师在教学上尽快成熟起来，我院认真实施”导师制”.今年，又专门成立了青年教师教学研讨会，有计划地组织35岁以下的年轻教师定期开展教研活动，同时加大了对青年教师的教学检查与反馈，在期中，期末以及平时的教学检查中，始终将青年教师列为听课重点，及时给予评议和反馈，促使他们不断改进教学工作，提高教学水平。
5,在加强教师队伍建设的同时，我们十分注重管理队伍的建设。选聘有良好思想素质和专业背景的人员充实到教学管理和学生管理队伍中。今年，新增(聘)教学管理人员2人，学生辅导员2人。
并且合理调整了内设机构，精心选配了所属两个系，案例工作室，职业生涯设计工作室和合作教学部的负责人。在日常的管理活动中，厘清职责，充分发挥每个人的潜力，积极倡导管理创新，增强了管理成效。
“以人为本”不仅在于人才的引进和培养，更在于能使人才”进得来，留得住，干得欢”.为此，我院领导班子始终把”让每一位教职工心情舒畅地工作，为每个人的自我实现，自我发展提供良好平台”作为管理追求，通过制度导向，交往活动等各个方面营造会计学院和谐的文化氛围，促使两支队伍发挥出工作潜能，保证了我院各项工作的顺利开展。
二，以评促建，规范教学管理，深化教学改革。
2005年是”迎评备战”的开局之年。我院一直视”迎评工作”为第一要务，以”自评自建” 为契机，全面贯彻执行”以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作宗旨，着眼于”规范，提高，创特，建优”,高度重视和加强本科教学工作，努力提高人才培养质量。
1,今年初，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,围绕着办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，专业建设与教学改革，教学管理，学风，教学效果，特色项目等8个一级指标，19个二级指标，44个观测点，梳理材料，明确思路，摸清家底，形成了较为客观详实的《自评报告》,为规范教学管理，深化教学改革奠定基础。
2,做好常规教学工作。日常教学管理力求做到严，细，实。每周均发布”教务提示”,对日常教学工作进行布置和总结。
结合迎评指标，建立健全教学规章，规范教学管理。学期初，认真拟定教学工作计划，合理分配教学任务，做好课表汇总，教材征订，首开课，开新课教师的资格审查与试讲听课等工作。我院本年度共有41位教师担任565个班次，30余门课程的教学任务，涵括普教，成教，高职，金审，研究生各类班级，总学时约为12346学时，教学面广量大，教学任务繁重。
在我们的合理安排和全院教职工的共同努力下，较好地完成了各类教学任务和管理工作。学期中，我们加强过程监控和评估，认真开展期中教学检查与反馈，检查思路明确，检查手段创新，检查措施到位。2005年度春学期，我院被教务处评为期中教学检查工作优秀单位。
学期末，重点抓好各级各类课程的考核与成绩评定工作，毕业班学生毕业**与毕业实习的布置，实施与总结工作，02级学年**指导和02,03级专业模拟实习工作，05届毕业审查等各项常规教学工作。我院教师出卷，阅卷工作认真规范，我院学生在平时和期末的各项考核中没有作弊违规现象，05届学生毕业率和学位授予率分别达 %和%.对期中教学检查，毕业**和毕业实习，学年**和专业模拟实习，毕业审查等各项教学工作，我们均在详细计划，认真实施的基础上，作出了全面总结，注重经验积累和资料归档，并及时报送学校教学管理部门，受到肯定与好评。
3,在做好常规教学工作，规范教学管理的基础上，结合迎评工作，着眼于”提高，创特，建优”,深化教学改革，05年主要做了以下工作：
修订教学计划。根据专业建设要求和学科与社会发展背景，重新审视会计学和财务管理专业培养方案，有意识地将学历教育与职业资格教育(如cpa)相结合，学习和借鉴国际上会计教育的经验，突出”特色，质量，国际化”的目标取向。为做好这项工作，我们采用了内外结合的方式，首先以系为单位，在暑期专门组织进行专业培养方案的修订讨论。
其次，借用外脑，拓宽思路，利用全省会计学教授联合会第五次年会在我院召开之际，邀请外校专家和本校其他院系教授对我院的专业培养方案提出意见和建议。此项工作于05年9月初完成。
加强课程体系建设，不断更新教学内容。我院十分重视并始终围绕人才培养目标开展课程体系，教学内容，教学方法的改革。通过构筑大专业平台，加强课程体系建设。
首批院级重点建设课程《会计学》,《财务会计》,《成本会计》,《管理会计》05年9月顺利通过中期检查评估。05年度又有《财务管理》,《会计模拟实验》,《会计制度设计》3门课程通过申报审批，被列为第二期优秀课程重点建设项目。本年度，我们还认真梳理了各课程教学大纲，对现有的30门课程教学大纲进行盘查，疏漏补缺，融入新的教学内容和教学方法建议。
着力强化《会计学》作为审计，财政，金融，工商等财经类专业的支撑性学科地位。针对不同专业要求，调整教学内容，为南审各经济专业人才的培养提供基础保障和有力支撑。重新拟定各门课程介绍，制定详实的课程考核方案，并认真遵照执行。
丰富实践教学内容与体系。会计与财务管理专业操作务实性强，实践教学的实施成效直接影响着所培养人才的能力结构。我院在原有实践教学安排的基础上，对实践教学内容进一步充实和调整。
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