2012-2013学年第一学期期末检测分析表。
年级一年级学科数学组长郑清霞。
班级。学生人数考试人数优秀率达标率总分平均分。
一（1）525265.4%100%4726.590.894
成绩分析表。
一（3）一（2）
一（4）494862.5%100%434690.542
一(5)504963.3%100%4464.591.112
试卷分析表。
学生掌握情况。
基。础知识计算操作应用。
满分34分，学生实得平均分30.2分。得分率是88.82%,平均丢分3.8分。
错误的类型及原因。
教学改进措施1、逐渐培养学生的数感。2、培养学生认真读题，认真分析的好习惯，3、养成认真检查的习惯。1、通过作《题卡》逐渐提高学生的口算能力。
2、逐渐加强开放题的训练，提高学生的综合能力。
1、两个人之间有多少学生数不清楚。2、一大题的4、二题的4、三题的2小题错得多。数数的题数不准。3、第几的问题学生不熟练。
满分33分，1、少数学生对于减法计学生实得平均分30.2算容易算错，原因是数字分。得分率是91.
52%,平的分成不熟练。2、口算均丢分2.8分。
不仔细，3、第六大题易。
重复写算式。满分4分，学生实得平均分3.75分。得分率是93.8%,平均丢分0.25分。
满分29分，学生实得平均分24.35分。得分率是84.0%,平均丢分4.65分。
1、有的学生对左右分不1、结合生活提高对清。七大题1小题。第5左右的认识。
2、提小题不理解题的要求。高分析题意的能力。1、减法算式列成了加法算式，对图意不明白。
例：第八题5题。2、减法算式中被减数写得不对。
3、有些学生对图意看不明白，不认真审题。
1、逐渐加强对看图列算式题型的训练，找准所给条件的特点，教给学生分析问题的方法。2、养成认真审题的好习惯。
试题**。中心教研室提供。
对试题的评价：重点总体评价：良好突出，难度适中，题量较少。
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