复习二复习23个声母。
教材说明:本次复习包括六项内容。一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母。
二是用小棒、毛线、手势摆字母。三是找出有相关声母的姓。四是读音节区别形近、音近的声母。
五是拼读音节词,把同类的词连起来。六是认读学过的字。
教学目标:1、通过有趣的练习形式复习23个声母,体会学拼音的乐趣。
2、读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,将词语初步思维训练,巩固拼读方法。
3、复习认识的字。
学情分析:汉语拼音复习二是对23个声母和声母与单韵母相拼以及前面所认的生字进行复习巩固。对大部分孩子来说,他们基本掌握了复习二的内容;但对极个别孩子来说,还需要再次巩固。
根据这钟情况,本课教学创设多种情境,使学生在情境中轻松愉快地复习。
教学准备:声母卡片、若干小棒、一根毛线。
教学时间:2课时。
教学设计:第一课时。
一、导入:小朋友,你们想不想玩游戏?这节课,我们就一起到“复习二”去玩几个有趣的游戏。
二、做游戏,巩固声母。
游戏一:吃水果(“读读记记”)
1、激趣:出示色彩鲜艳的西瓜、草莓、猕猴桃、橘子、 苹果、梨子、香蕉7种水果图。每种水果图后有2-4个声母,鼠标点击一个图案,就会出示其后的声母:
bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs yw
2、介绍游戏方法:
师:小朋友,你们想吃哪种水果?(生……)只要你能快速准确地读出图后的声母,就能得到水果贴图。
过渡:先同桌合作,拿出声母卡片考考伙伴。
3、同桌合作,互相练读。
4、做游戏: 指名读---男女赛读---小组读---齐读。
过渡:小朋友,这些声母的本领真多。瞧,我们的姓中就有呢!比如说程老师的“程”(cheng),就有声母c。
游戏二:助人为乐。
1、黑板上板贴9张声母卡片。
g k h j q x zh ch sh
2、介绍游戏方法:
想一想,我们班哪个小朋友的姓里有上面这些声母?
3、指名交流。
4、帮同桌找到“姓”中的声母,如果哪一组的小朋友都找对了,那这一组就可被评为“最佳助人为乐组”
5、同桌交流。
6、各组上台汇报,并从黑板上找出声母。
7、评出“最佳助人为乐组”
8、说说爸爸妈妈的姓里有什么声母?
过渡:小朋友,我们除了用笔来写出声母,还可以用什么来表示?
游戏三:摆一摆。
1、师生交流:
小棒、毛线、手势、身体……)
2、教师示范:
现在我用3跟小棒摆出一个“z”,你们动手试试吧!
3、学生动脑动手摆字母。
4、交流:(1)用物摆:毛线、小棒……
(2)用肢体造型:弯腰就是n……
3)用物加人的造型:利用小棒和手臂摆出一个y……
第二课时。一、复习导入:
1、师:上节课,我们玩了三个有趣的游戏,把23个声母记得更牢了。来跟他们打打招呼。(抽读23个声母卡片)
过渡:声母妈妈生了几对双胞胎,可像了。谁来认认?
2、认读z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d
过渡:认了声母,咱们赶紧去看运动会吧!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地走来了。牌子上写着什么,你知道吗?
二、运动会,复习字母。
一)认牌。1、生自由拼读。
2、怎样才能准确拼读音节呢?谁来给大家提个醒?
3、提醒:读准平翘舌音。
4、同桌练读。
5、指生交流。
6、男女生赛读。
过渡:紧张激烈的运动会结束了,谁获奖了?现在是最激动人心的时刻。名单就在苹果树上。
二)公布获奖名单。
1、课件出示一棵长有两种不同的水果:红苹果和梨子。而且梨子代表一等奖,红苹果代表二等奖。现在有两位嘉宾颁奖。
2、指生颁发二等奖,并公布名单: 读、过、洗、服、乐、做、话、地。
3、指生颁发一等奖 ,并公布名单: 哥、弟、鸡、车。
4、这三行你发现了什么?
5、用上其中的几个字,说说句子。
过渡:获奖名单公布了,有什么奖品呢?
三)领奖。1、生自由拼读。
2、同桌练读。
3、指生交流,纠正读音。
4、哪些音节容易读错,你们是怎样帮助同桌的?
5、思考:qi che 与 huo che为什么可以用一条线连起来?
6、生独立思考,连线。
7、指生交流,说说连线的理由。
8、有请颁奖嘉宾,颁发奖品(不过告诉你们,这些可都是模型哦!)
三、拓展活动:
时间过得真快,激烈紧张的运动会结束了。我们登上回家的车吧!读准音节,我们就能上车了。
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