一年级下学期语文教学工作总结

一年时间快要过去了，暑假将至，过了这个暑假，一（5）班就要成长为二（5）班了。经过上学期的工作总结与反思，我开始学会在班级管理各环节中寻找方法，继续有效加强对学生学习习惯的培养，注重学习以外更为重要的卫生、礼仪、安全等方面的教育，制定明确的班级公约作为学生的行为准则，使孩子们更迅速地成长。有了前期的工作经验，加之本学期工作中我不断的反思着自己，我总体觉得这学期的班主任当得轻松了些许，面对很多事情能够从容面对，有效解决。

现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生获得了本学期必须要掌握的基本语文知识和技能，为学生以后的语文学习奠定良好的基础。

一、继续加强学生的学习习惯的培养：

在上学期，如何能让孩子们在40分钟的课堂上认真听讲，是我教学工作的重点，培养学生良好的学习习惯成为我教学工作开始的重中之重。记得那时面对刚走出幼儿园的孩子们，我会采用编儿歌、说口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。经过一学期的不厌其烦地讲讲讲，说说说，从坐直到站立，从拿笔写字到捧书朗读，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我班绝大部分学生养成了良好的学习习惯。

他们始终牢记只要拿笔写字就要做到“头正，肩平，腰直，足安”，只要读书就要双手捧书，身坐直 ……除了有了上学期好的铺垫以外，在这学期，孩子们养成好习惯主要是通过同桌之间的相互监督和相互学习，老师们也充分利用了榜样的作用，进行针对性的表扬和批评。

二、认真备课，实现有效课堂。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

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