【教育资料】小学一年级语文教案：鸟的天堂。
知识与能力情感与态度方法与习惯。
1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解鸟的天堂的相关资料。
2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的解说词。3.在自主**的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。
4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。
5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。
6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息**获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。
教学重点。利用网络自主**，培养初步的搜集和处理信息的能力。教学难点。
对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。
教学准备。1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对鸟的天堂的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。
2.网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问internet的互联网接入设备。
3.网络课件的制作：网页文件格式、上传至局域网服务器或internet**、包含bbs论坛（供学习共同体间交流或师生间指导答疑）、作必要的信息**。
教学过程。教学程序学生活动教师活动评注。
激情。设疑。
1.学生回忆课文内容，描述鸟的天堂那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。
2.组织全班交流，拟订主要问题。
1)解说词的一般格式是怎样的。
2)鸟的天堂的具体地址在哪儿。
4)鸟的天堂的有多少年的历史了。
5)鸟的天堂最初是怎样形成的。
6)鸟的天堂里有哪些种类的鸟。
7)人们是怎样保护鸟儿的。
1.导入，激发兴趣。
同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了鸟的天堂，那鸟的天堂给我们留下了怎样的印象呢？
2.提出活动内容。
鸟的天堂目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动，要求我们根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。3.设疑。
面对这个任务，大家有哪些困难呢？对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题？大家主要想通过网络搜集哪些方面信息呢？
1).因以前曾作过一些网络阅读的简单尝试，学生们对利用网络搜集资料的便捷特点已有初步体验。在学文后提出教材安排的综合性学习活动要求时，学生们纷纷建议通过互联网查找有关鸟的天堂的资料。
2).学习者具备良好的问题意识，是自主**学习的前提。帮助学生归纳出主要问题，使学生能顺利展开网络学习，也有助于学生问题意识的培养。
组织。指导。
1.学生按共同的阅读兴趣自愿组合，以二至四人为一小组，组成学习共同体。
2.小组讨论，确定小组活动具体目标。
3.小组组内分工、组织协作。
1).明确活动要求。
以小组为单位根据活动目标搜集资料，将感兴趣的材料进行初步地整理加工。结合课文和搜集的资料，写一篇介绍鸟的天堂的解说词。
2).指导使用网络课件。
熟悉课件界面，提示本地资源的索引位置和搜索引擎的使用，指导利用bbs论坛共享信息资源及组际、师生间交流。
3).明确网络阅读的具体目标，是排除无关干扰、提高网络阅读效率的关键。
4).网络中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，还是信息的评判、加工，都要求有良好组织结构的协作。本课中，主要是从以下两方面来组织的：
(一)组建合作学习小组，引导组内分工协作。（二）组织组际合作，利用bbs讨论区和作品展示区，在小组间创设一个研讨交流的和谐环境。指导学生学会合作，学会充分利用网络的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。
自主。**。
1.各小组根据本组目标，展开自主**性网络阅读。
根据本地资源索引，阅读校园网资源库中的资料。
利用网络课件中提供的搜索引擎，访问国际互联网，查找所需资料。
进入bbs论坛，将搜集的资料粘贴于bbs与他人共享，或阅读他人提供的资料。
在bbs中进行组际交流或师生交流，质疑、交流想法、组织协作。
2.各小组对搜集的资料进行整理加工，在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。
3.各小组根据资料尝试撰写解说词。
1).利用局域网监控系统及时了解各小组学习情况，适时调控。
2).进入bbs，释疑，并为学习有困难的小组提供指导和帮助。
3).在bbs中组织和指导各学习共同体内部及组际间的分工协作。对团队协作能力强的小组进行表扬，激励各小组展开卓有成效的合作。
1．处于真实的问题情境中，学生的**欲特别强烈，主体潜能得到较充分地发挥。
2．面对丰富的网络资源和网络阅读的交互性，各学习个体可自主选择不同的**途径，并在**的过程中获得成功体验，这也是网络阅读过程中激发学生主动**兴趣的动力之一。
3．指导学生学会合作，学会充分利用网络的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。
．从网络阅读的流程看，网络阅读能力可分为迅速检索信息、准确筛选信息、批判性评价信息、有效加工及创造性运用信息等诸能力要素，其中准确筛选及批判性评价信息的能力是小学生们所最缺乏的，教师应着重指导。
总结。评价。
1.完成解说词的写作，将其修改后发表于作业展示区。
2.阅读和评价作业展示区中的作品。各小组对本次活动进行自我总结评价，并进行小组间的经验交流。
3.在老师的组织帮助下整理好本次活动材料，制作网页并上传。
1.对作业展示区的作品发表评论，对表现突出的小组给予表扬鼓励。
2.对本次活动总结评价，组织学生将本次活动成果及有关材料、记录制作成网页上传至学校**，进行网络展示。
3.帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法，鼓励学生多尝试利用网络等现代**获取信息，进行自主**性学习。
1.给学生们的学习成果提供展示的机会，使其得到自主**活动的价值体验，是激发其**性学习的兴趣、培养其利用网络**获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯的重要环节。
2.让学生们对网络阅读中积累的经验相互交流，对存在问题的自我反思，能使学生更全面地了解和掌握网络阅读的的基本方法，有利于网络阅读能力的培养。
四年级语文教案 《鸟的天堂》网络课教案
四年级语文教案。教学过程。激情设疑。1.学生回忆课文内容，描述 鸟的天堂 那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。2.组织全班交流，拟订主要问题。1 解说词的一般格式是怎样的。2 鸟的天堂的具体地址在哪儿。4 鸟的天堂的有多少年的历史了。5 鸟的天堂最初是怎样形成的。6 鸟的天堂里有哪些种类的...
六年级语文教案 2019 鸟的天堂 3
11 鸟的天堂。1 深入阅读课文第。三 四大段。2 理解课文最后一句话。理解课文最后一句话。1 明确学习任务。2 学习课文第三大段。投影片。小黑板。录音机。1 听录音，思考 作者第二次经过 鸟的天堂 是什么时候？他见到鸟儿了吗？2 指导学习第12自然段。灯片出示。找到一对反义词。清静 热闹。课文怎样...
四年级语文教案 《鸟的天堂》教材理解
鸟的天堂 教材理解。四年级语文教案。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说...