一年级家长会语文教师发言稿。
结合开学3周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是紧密相连的，为此，我提出几点建议，供家长们参考：
一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。
为什么提出这个要求？缘于《
一年级家长会语文教师发言稿。
结合开学3周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是紧密相连的，为此，我提出几点建议，供家长们参考：
一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。
为什么提出这个要求？缘于《语文园地二》《鞋》这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么回答。
然后我示范了一下：我下班回到家，女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只有20个小朋友读书呢；孩子爸爸说：
香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个答案：
放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现如何，自己是怎么回答的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的交流还需要加强。
所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，老师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。
那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：
1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。
现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。
2）交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。
3）注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。这一点，可以结合我们的语文教材。
二、鼓励孩子多读、多背古诗。
很多孩子都有《小学生必备古诗70首或80首》。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所渗透。所以，家长督促孩子除了背出老师每周规定的古诗外，有能力的孩子可补充背诵其他古诗。
每天坚持课外阅读，有能力的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等。
我们的家长要教育孩子——书买了就得阅读，现在读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。
三、预习、复习、写字习惯培养要持之以恒。
现在的问题是：课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实，但也有大概十个孩子，预习很不到位；复习时，要结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关复习。我班有很多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期好像到了“瓶颈期”，书写进步很小，反而有部分孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。
还不如上学期后半阶段写得漂亮。找了原因，主要是态度不端正，不肯静下心来好好写。其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字？
我想找找是否有家庭因素，如果你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停止或减少。
经常有家长询问孩子表现，我想说的是：与老师沟通时，不单单问孩子的表现，还可以咨询你们在日常教育中遇到的疑难问题。说句不客气的话，老师面对那么多小朋友，了解的教育方法相对多一点，如果你信任我们，尽管咨询；如果孩子在家里出现问题，及时与老师联系，商讨改进的对策。
我们一（5）班的班主任俞老师和我这个语文老师，都是直爽、热爱孩子的人，我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话：家校合力，远远超过家或校的单方面教育！
回家作业一定有的，语文作业分为读的和写的。每天都要给孩子检查后再签名
一是有无完成；
二是是否正确；
三是及时发现问题并纠正。
我是一年级的语文老师，非常感谢大家来参加这个家长会。在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。 是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各方面都有了进步！
我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子这些日子在学校的表现怎么样？要想多听到孩子好的表现，还望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们的潜力得到较全面的挖掘。作为孩子们的语文教师，我想和各位家长**以下两方面的问题。
一、关心孩子的家庭作业及辅导。1、 一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；以便及时了解孩子的学习情况。
家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还希望家长在作业上签好您的名字。
孩子刚起步学习，识字不多，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失作业积极性，懒于做作业。在学校老师要教44名学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭辅导。在家绝对避免一边作业，一边进食或看电视玩耍。
久而久之养成孩子思想不能集中的习惯，会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。那么，语文辅导的关键在何处呢？重点要指导孩子准确的拼读音节，能正确的书写声韵母和音节。
能陪伴孩子制作好生字和音节的卡片，能随认生字表中的400个字，这400个字只认不听写，也别给孩子太大的负担，能先盯着书读儿歌后再背儿歌。不要只读望天书。每周念几个内容有趣又富有教育意义的短小故事给孩子听，既有助于以后的作文也无形中引导了孩子的行为。
仅靠白天的2.3节语文课是不够的，更何况老师上课是针对全班大部分孩子，不可能一味的去将就极个别学习和行为习惯暂时还较差的孩子，自家更了解自家孩子的情况，请根据自己孩子的具体情况做好每天的课后复习辅导工作。每天抽读，不会读的圈出来单独指导多读几遍，直到会读为止，还要经常性地对前面的拼音、生字、课文进行反复巩固。
二、明确目的，相互理解。 1、总有家长反映孩子在家不爱学习，现在的孩子个个都溺爱，事事都顺着，给他自主权，甚至导致他养成了自私自利的自我为中心的怪脾气，网上说教育现代孩子还是需要点吃苦教育，赏罚分明的教育。一味的惯着，我们培养不出真正的人，更别说才了。
说到这里，我顺便谈谈我的个人观点。有人说我脾气好，是好，被人骗了，利用了还坦然待之。但脾气好也得有个度三；更何况，一个孩子没有好的学习和生活习惯，成绩会好吗？
品行会好吗？所以，还敬请各位家长正确理解老师对你孩子的帮助，如果你是溺爱惯了，对你的孩子的发展利还是弊呢？ 2、在每个家庭中的孩子都是被寄予最大希望的宝，入学这意味着孩子开始了集体生活，在集体生活中与许多人接触交往，难免会发生一些纠纷，磨擦和矛盾，你的是宝，别人的也是宝，你的孩子调皮与否你最知，希望家长以心换心，相互理解，多多教育自己的孩子往好的方面做，你现在对他的过于娇惯就是在培养他终生的过错！
当然，我非常欢迎各位家长当面送点宝贵的意见给我，只要你提得对，我一定尽力采纳并从心地里感激你！好了，说得再好！最重要的还是靠家长落实到孩子身上。
细节决定教育的成败，请多实实在在的，言传身教地辅导好自己的孩子。再次感谢今天到会的家长！
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