班级管理工作计划。
在上学期，我担任了五年级四班的辅导员工作。虽然只有半年的时间，但我和孩子们已经能够相处的很融洽了。这学期，在总结了上学期的经验与不足之后，我制定了以下计划。
一、班级工作重点及常规管理。
1、继续民主选举班干部制。新学期伊始，由学生们根据上一学期班委会同学的工作表现，选出自己喜欢的负责人，最后根据学生们的评选结果组建出新的班委团队。入围班委同学再根据各自专长申请并就任不同职位。
2、定期对选出的班干部进行培训，让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体。并在班内建立**制度，让同学们时时监督班委同学的工作情况。
3、组织和开展务实的班会。班会课在级部的引导下，由学生自主设计和主持，大家围绕一个主题，经过活动达成共识，并认真执行。
4、争创环境星和卫生星。（1）由辅导员和评选出新任卫生委员根据班内同学的自主申报以及在劳动方面的专长，制定出新的值日生表，卫生委员负责每天对教室环境以及卫生区的检查。（2）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
3）每个课间操时间，有卫生委员负责检查桌洞内的物品摆放情况（此为我们班弱项）；辅导员检查学生的校服、指甲等个人卫生情况。（4）选出班内有爱心、耐心和具有一定花卉管理经验的同学来负责本班的绿色环境维护。（5）在壁报方面，把其中的一个版面留给学生，每期由学生个人设计自己的个性空间，展示自己的各类作品；另一个版面设评比栏“走在大路上”，以小组为单位综合学生在路队、就餐、课堂表现、作业完成、纪律遵守、劳动等各方面的表现进行评价，以及配合各月份德育主题教育的资料。
5、餐厅自主管理方面。由班内餐厅管理员负责选派分餐同学以及制定相关的奖。
罚制度。二、设立班级活动项目。
1、班内黑板报以及墙报由指派有专长的同学进行撰稿，然后负责筛选、设计、撰写及张贴，力争新颖，与时俱进。
2、秉承上学期的管理策略，继续由各路队负责人，餐厅负责人，劳动卫生负责人为每一位同学建立专门档案，记录其参与班级建设的过程以及得分情况，并在学期末作为综合测评的依据。
三、德育方面的工作实施。
做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步。鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力。
1、由班委同学负责在优生和后进生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化。同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。
2、密切关注学生的心理动态。随着年龄的增加，已经有相当一部分学生进入了青春期。在这个敏感的时期，辅导员更应该恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法，培养学生在学习方面的自信心，并关注到他们的生活细节问题。
3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
4、加强学生安全教育。以学校安全教育为主，贯穿交通安全、防火安全、水电安全等，增强学生生的安全意识。
5、根据各月份德育主题教育，设计、组织和开展中队活动。
三月份——安全教育月，让学生从小懂得自我保护，珍爱生命。
四月份——爱国教育月。清明时节，开展缅怀革命先烈教育活动，具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。
五月份——感恩教育月。结合国际劳动节、母亲节，了解广大劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。
六月份——合唱节。结合儿童节和校庆十周年举行“我向学园献支歌”合唱节。
成长在一个教育世家，我听的最多的是叶圣陶先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”；我看的最多的是长辈们用自己的满腔热情关爱学生。
而今长大后我也成了“他们”。带着饱满的热情与曾经的美好憧憬我接手了自己的第一个班级，成为一名年轻教师。但是，当真正的工作摆在我面前的时候，我才知道仅有热情是不够的。
柱——提起这个名字，我至今仍有些后怕，却又不失自豪。
我的班上有59个学生，他是59号。其实学习差点儿并没关系，只要有考试和分数总会有人得第一，也有人是倒数第一，只要勤奋努力，品行好，一步一个脚印，扎扎实实地向前进也就够了。但是只过了一周的时间，事实证明我确实是盲目乐观了。
他在中午打饭时加塞并且为其他三个同学代买饭菜，后面有个同学说了他两句，他竟然把一盆菜扣在了那个同学身上。事情无疑是恶劣的，怎么办呢？纯粹的批评能解决问题吗？
我没有着急，而是开始从侧面了解他的情况，然后对症下药。
柱，独生子，有六个姐姐，在溺爱中成长，是家里的小霸王；从小学就是让老师头疼的学生，不爱学习，爱打架，广交社会‘朋友’，一个典型的‘双后进生（学习差、纪律差）’”这是我了解到的有关他的全部情况。
面对这样一份履历，我心里直打鼓：批评起作用吗？谈心有效果吗？
我能改变他吗？用什么办法来转变？短期内看来不会有大的转机。
有了心理准备，所以我没有就这件事直接批评他，而是避实就虚。
我找了包括柱在内的十名同学过来谈心，每当他要插话的时候，我就故意点其他同学发表看法，一次，两次，三次，最后他急了，“老师，你为什么总是打断我的话，让别的同学插话”。时机来了，“是呀，好汉子怕反个，谁都有等得不耐烦的时候，你不想别人加你的塞，那你加别人的塞，别人就能高兴吗”？
他没想到我把事情引到了这上面，稍微愣了一下，说“那件事算我不对”。但是从他的表情和语气我能感觉到他并非心服口服。但是，我没有再深究下去，只是说，我相信你是个好孩子，只是脾气有点急，遇事要心平气和。
这件事就这样过去了。但是对于他我并不放心。
以后每隔一周左右我就以补课为理由找他聊天，给他讲学习方法，讲解难题，但是更多的是交流对学习的看法，对人生的理解和对未来的憧憬。
开始，他对我并不信任，也不愿多谈自己的观点，更多的是在那儿坐着听我说，有时候有点心不在焉，甚至有点儿不屑一顾。许多次我自己都想放弃，觉得委屈，但是想想自己最初的梦想与誓言，想想柱的前途，又不甘放弃。时间这样流逝，已经入学三个月了，他没有什么改变。
一天，机会终于来了，学校要举办秋季田径运动会了，有些学生怕耽误学习，对运动会的组织情况不怎么关心，但是我发现柱对这件事非常热心。他跑前跑后，协助体委组织报名，安排训练，对于班级入场式的形式出谋划策。
我开始发现他身上的一些闪光点，并及时地对他提出表扬和鼓励。他一高兴，对我的话也多了，他热爱体育运动，他自己组织了一个篮球队并担任队长，他在初中时取得过校运会的长跑亚军。这次运动会他报了一个3000米的长跑项目。
我在心理暗暗对自己说：“没有一个人是一无是处的，每个人都有自己的优点。没有一个人生来就是‘坏’学生。
他们都只是在成长中遇到了一些小问题。”运动会那天我亲自站在场地边上为他加油，他却出人意料地跑了不到三圈就退了下来。
我赶紧过去问情况，没想到他面色苍白，手捂胸口，蹲在地上呕吐。我立刻把他送到医院，在医院里，我跑前跑后地为他**，到各个科室进行有关化验、检查，并且垫付了医药费，他在医院里打点滴，我就在一旁陪着。
我问他怎么回事，他却有意回避。我说你病了，是回家还是让你父母过来看看你呢？他都说不用，没事。
于是晚上我做了一碗鸡蛋面给他端了过去，看着他把面吃完，我收拾起来说：“你不舒服就在宿舍里休息一下吧，有什么事就跟老师说。”
我转身要走，他犹豫了一下，还是叫住了我，“老师，我能跟你谈谈吗？”我心里一阵高兴，他终于说话了。“好啊，”我坐下来，“有什么事你就说吧”。
“我已经感冒三四天了，不适合做剧烈运动，但如果今天我不跑，又怕有人说我临阵脱逃，说我平时都是吹牛。”
这个事老师要批评你，怎么能为了面子不顾身体呢。我相信你是一个好孩子。同学们也会相信你的。
好了，你不要多想，注意休息，我先走了。”“老师……”他再次叫住了我，“我对不起你。”
我愣了一下，“为什么这么说呢？”“从小学到初中没一个教师和同学喜欢我，我学习不好他们看不起我，我体育好，就想通过运动会给班上争光引起老师注意，可老师说我不务正业，学习不好就没有资格搞别的。我更加自暴自弃，和老师的关系也越来越僵。
这么多年来，你是第一个把我当作正常学生看待的老师。可是一入学的时候，我看你年轻，就想在班上捣乱，给你找麻烦，我认为你肯定也和以前的老师一样，只喜欢学习好的学生，看不起我，可是……我没想到你对我这么好，这些年连我的父母都有些对我失望了，可你还这么关心我。老师，我真对不起你，请你原谅我。
”我心里一阵地激动，“精诚所至，金石为开”，我的心思没有白费，我的付出有了回报。心与心是可以相通的。“不用说对不起，我觉得我们大家只是需要时间来互相了解，学习成绩不是唯一的评价标准，每个人都有自己的优势，比如说体育是你的强项，我发现你有很强的组织能力，特别热心，这都是你的优点。
成绩的优劣是多方面因素影响的，只要你今后改进学习方法，合理利用时间，从基础抓起，你的学习一定会取得进步的。”我趁机鼓励他。“老师，你对我有信心吗？
”“当然了，没有人天生比别人差，只要用心都会进步的。”“谢谢你，老师。”
我走出宿舍楼。晚上的月色很美，星星眨着眼睛在向我热情地打着招呼。我用自己的真诚与爱打动了一个人的心，也许改变的将是一个人一生的生命质量。
我得出了人生的一条经验：用爱心可以换回爱心，用真诚可以呼唤真诚。
案例评析：尽管有些“后进生”很让人头痛，但一无是处的学生是不存在的，每一个学生都有他的闪光点。
作为老师就应该尊重学生，承认学生之间的差异，以一颗平等对人的爱心，去发现学生身上的优点，并寻找合适的契机，采用合适的方法帮助指导学生，使其全面发展。
教者认为“学习成绩不是评价一个学生的唯一标准”，正是教者具有了这一先进的理念，所以她不仅仅做到了关注学生的学业，而且还注意了发现和发展学生其它方面的潜能，注意解决学生发展中遇到的问题，并及时的帮助学生认识自我，建立自信，从而促进了学生原有认知水平的发展。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这绝不是一句口号，更应该是一种实际的行动。
小学班级管理工作计划大学教师班级管理工作计划
3 选好 用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。4 要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚...
班级管理工作计划
六 纪律方面 对课堂和晚自习的纪律严格要求，并制定一定的奖惩办法，这样能更好的使同学遵守纪律 七 卫生方面 寝室卫生 教室卫生 公共区卫生要求做到不扣分。1 教室卫生 卫生区卫生打扫完后叫卫生委员检查合格方可离开了，卫生委员也应主动帮助有需要的帮助的同学搞卫生，争取不扣班上的分 2 寝室卫生方面 首...
班级管理工作计划
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一 班情分析。经过两年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和自我控制能力。...