一、选择题 （共24分 ）
1．下列加点字的注音有错误的一项是 （2分）
a．游说（shuì） 鞭挞（tà） 云气氤氲（yūn）
b．虫豸（zhì） 梦魇（yǎn） 叱咤风云（zhà）
c．凫水（fú） 股肱（gōng） 洗衣濯足（zhuó）
d．开凿（záo） 端睨（nì） 凭舷眺望（xuán）
2．下列词语书写全部正确的一项是 （2分）
a．虚无飘渺毛骨悚然辍学。
b．金榜题名甘败下风赏鉴。
c．临风陨泪惹事生非弥漫。
d．临危不苟突巫而立奚落。
3．下列加点词语解释有错误的一项是 （2分）
a．无足称道（值得） 积毁销骨（解除） 山麓（山脚）
b．摧山坼地（裂开） 筚路蓝缕（柴车） 虔诚（恭敬）
c．临虹款步（慢慢走） 衣锦还乡（穿） 质铺（抵押）
d．泽被后世（恩惠） 随俗为变（风俗） 治学（研究）
4．填入下列文字空缺处的词语，全都恰当的一项是 （2分）
我懂得青年___会变猴子，变虫豸，这是后来的事情。现在不再给人去补靴子了，不过我___要多做些事情。__我努力，他们变猴子和虫豸的机会总可以少一些，__应该少一些。
a．却总是于是而且是。
b．也总是于是总是。
c．也还是只要而且是
d．却还是但是总是。
5．下列加点的成语运用不当的一句是 （2分）
a．对学习中遇到的关键问题不求甚解是要吃苦头的。
b． 对于一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生。
c．这篇文章对问题的分析非常全面，真可谓入木三分。
d． 你别看他平时沉默寡言，可是一旦做起报告来，就口若悬河，滔滔不绝。
6．下列句子表达清晰、没有语病的一句是 （2分）
a．学校领导要经常深入班级，征求同学们的问题和意见。
b． 不论党委书记还是党内其他领导同志，都应当发扬民主，走群众路线。
c．难道我们能否认鲁迅先生不是一个伟大的革命家吗？
d． 这个现代化大型集团企业的前身是三个乡镇企业合并起来的。
7．下列句子中标点符号使用有错误的一项的 （2分）
a．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
b． “进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说，“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
c．中国有句成语，叫做：“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真理埋没。
d． 还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
8．下列四句话强调的重点各不相同，其中分别强调“受话人”和“打**”这件事的一组是（2分）
1）他上午在家里是给我打了一次**。
2）他上午是在家里给我打了一次**。
3）他是上午在家里给我打了一次**。
4）他上午在家里给我是打了一次**。
a．（1）（4） b.(2)(3) c.(1)(2) d.(3)(4)
9.下列各句比喻不恰当的一句是 (2分)
a.延安的歌声，是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
b. 萤火虫一个个从草丛中飞起，好似天上的繁星，又像鬼眨巴着眼睛；追逐着那点点白光的，是孩子们的一串串欢快的笑声。
c. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
d.我们提倡放下包袱，解放思想，开动机器。
10．下列各句朗读时停顿正确的一项是 （2分）
a．生乎/吾后，其闻道也/亦/先乎吾。
b． 假/舆马者，非能/水也，而绝/江河。
c．木直/中绳，輮以/为轮，其曲/中规。
d． 孔子师/郯子、苌弘、师襄、老聃。
11．下列各句中加点的词语意义与现代汉语完全相同的一项是 （2分）
a．君子曰：学不可以已。
b． 巫医乐师百工之人，君子不齿。
c． 古之学者必有师。
d． 今之众人，其下圣人也亦远矣。
12．下列作品，按照作者生活的时代先后排列，正确的一项是 （2分）
a．《劝学》 《师说》 《廉颇蔺相如列传》 《赤壁之战》
b．《师说》 《廉颇蔺相如列传》 《劝学》 《赤壁之战》
c．《劝学》 《廉颇蔺相如列传》 《师说》 《赤壁之战》
d．《赤壁之战》 《劝学》 《廉颇蔺相如列传》 《师说》
二、阅读《过万重山漫想》中的两段文字，完成13—17题。
那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？记得我年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷两侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。
夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。
再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或是半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。
折回的和遇险的___为探明三峡的航道尽了力，__也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。
”遇险的自己不会说，别人___要说；“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观者、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，__上前拉一把。__第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。
13．给文中的空白处填上关联词，最恰当的一项是 （2分）
a．都却但而且于是。
b．都但却甚至然而。
c．却并且还甚至终于。
d．却并且还而且然而。
14．第一段中说“用独木船穿过三峡，简直难以想象”，对这句话理解错误的一项是（2分）
a．这是因为周秦时代可能只有原始的独木船。
b．这是因为周秦时代的船要比南宋时代的船简陋得多。
c．这句话说明在周秦时代一般的人很难穿过三峡。
d． 这句话是说明在当时要穿过三峡简直是异想天开，完全不切实际。
15．第二段中说：“折回的和遇险的都为探明三峡的全程尽了力，但也给后来者增加了精神负担。”这里的“精神负担”具体指什么？请指出理解不正确的一项 （2分）
a．自己可能会像其他人一样再一次失败。
b． 穿越三峡可能要以付出生命作为代价。
c． 如果失败自己就不能流芳百世，永垂青史。
d． 各种各样的**给自己带来的心理压力。
16．下列对这段文字的理解正确的一项是 （2分）
a．由《巴船下峡图》，人们可以想象第一个过三峡的人穿越三峡的时候是多么的惊心动魄。
b． 作者写《巴船下峡图》用的是描写的手法，主要目的是突出南宋时代比周秦时代条件好得多。
c． 第二段中说：“第一个穿过三峡的人，绝对不是第一个。”这里的两个“第一个”的内涵是相同的。
d． 这两段的思路是由物质到精神，第一段强调客观条件的简陋，第二段突出主观上的拼搏，两部分的内容形成鲜明的对比。
17．请用一句话概括这两段文字的主要意思。 （不超过35字） （4分）
答。三．阅读《劝学》中的一段文字，完成18—21题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
18．下列加点词的解释有错误的一项是 （2分）
a．积善成德，而神明自得，圣心备焉 （连词，表示转折关系）
b．故不积跬步，无以至千里 （半步）
c．锲而不舍，金石可镂 （雕刻）
d．蟹六跪而二螯 （蟹脚）
19．下列句子中都有“……者，……也”的结构，请选出对其意义和用法判断正确的一项（2分）
1）此数者，用兵之患也。
2）今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
4）石之铿然有声音，所在皆是也。
a．（1）与（2）相同，（3）与（4）不同。
b．（1）与（4）不同，（2）与（3）相同。
c．（1）与（3）不同，（2）与（4）相同。
d．（1）与（2）相同，（3）与（4）相同。
20．下列各句译文正确的一项是 （2分）
蚯蚓爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
a．蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的坚强，却能上吃泥土，下饮黄泉，这是齐心协力的缘故。
b． 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮黄泉，这是用心专一的缘故。
c．蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的强健，却能吃到上面的泥土，饮到下面的黄泉，这是用心专一的缘故。
d． 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能吃到上面的泥土，饮到下面的黄泉，这齐心协力的缘故。
21．下列说法不符合文意的一项是 （2分）
a．这一段主要论述了学习的方法和态度。
b． “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”这是当时人们对自然科学知识认识不足的说法。但作者想要说明的道理——积累的重要性——却是正确的。
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