一年级水雾魔法珠创意手工

水雾魔法珠创意手工活动方案。

一年级组。一、活动背景。

基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”，综合实践活动课是教师指导下学生自主进行的综合性学习活动。它强调学生通过实践，增强**能力和创新意识，学习科学的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生社会责任感。

水雾魔法，既让学生动手，培养了能力，做成作品后，又可作为艺术品摆设或生活用品应用。学校开设这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，又能培养学生的细心和耐心，观察能力和空间分析能力，同时还能激发学生的创新意识，更能培养学生尽心尽责、踏实做事的作风。

二、活动目标。

一）知识目标。

1．了解水雾魔珠艺术及其在生活中的应用。

2．掌握水雾魔珠的基本方法和技能，会运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。

二）能力目标。

1．让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现**、动手实践、发现问题、解决问题的能力；

2．培养学生的空间思维能力，空间结构的分析能力，开发其智力；

3．培养学生运用创新，持续发展及与人交往、互助、合作等综合能力。

三）情感目标。

1.通过欣赏与制作珠艺作品，培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力，形成良好的兴趣爱好，提高自身素养，提升生活品质；

2.通过动手体验，培养耐心、细心和克服困难勇于进取的品质；

3.培养学生的成就感，提升自信心。

三、活动对象。

一年级全体学生。

四、活动准备。

1．活动场所设计：王（各（活（江（华（选（直（玩（许（学生制作区、作品展览区、义卖区。

2．活动材料准备：各色水雾魔珠若干，模具、镊子、小喷瓶、钥匙扣、挂件扣等。

3．活动前的分组分工安排及要求：

1）各班提前制作少量成品放置于展示区。

2）学生现场制作。各班班主任为总负责人，将学生以班级为单位分为若干组，推举一名小组长，并且每组请3至5名家长帮忙指导制作的过程。

3）义卖工作。每班每组推选出细心、有责任心的一名售货员和一名收款员（可请家长帮忙指导）。

做好安全教育工作。注意学生在成品制作过程中小工具的安全使用以及义卖过程中的安全教育。

希望通过此次活动，能让学生在综合实践中提高专注力，激发创造力，逐渐形成“自己动手，丰衣足食”的观念和自强自立的意识。

辩字组词：主（玉（冬（

百（白（话（明（

朋（红（扛（花（

画（节（爷（洗（

认（让（真（关（

美（完（晚（奶（

级（午（太（天（

大（听（唱（以（

意（先（牛（同（

回（通（童（起（

赶（房（屋（别（

另（凉（就（谅（

园（清（请（叶（

吓（进（边（原（

抱（常（拌（共（

供（坐（完（挑（

星（院（）情（）蜻（）汁（）虾（）近（）过（）愿（）包（）唱（）间（）公（）攻（）左（）玩（）眺（）早（

圆（）青（）脸（）因（）看（）开（）页（）跑（）短（）长（）网（）工（）作（）座（）晚（）动（）新（

请（）晴（）捡（）困（）着（）井（）员（）泡（）矮（）伴（）闭（）功（）做（）昨（）跳（）助（）亲（

秋（伴（

狮（师（汽（吃（

气（分（芬（位（

拉（办（为（来（

采（菜（像（象（

李（季（到（桥（

妙（怕（想（高（

狠（道（）骑（）跟（）拍（）向（）借（）练（

那（）沙（）根（）香（）响（）惜（）连（

哪（）秒（）很（）乡（）亮（）狼（）炼（

一年级水雾魔法珠创意手工

一年级水雾魔法珠创意手工

一年级水雾魔法珠创意手工

年第二学期一年级手工教学计划

其他用户还读了