2010届初一年级“三生教育”教学工作总结。
经过一年来对“三生教育”课的具体教学活动实施，再次的充分认识到此门课程的重要性。
三生教育”真正是以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。
一、计划实施情况。
1、严格按照学年时间计划。
2010年9月至10月：生命部分标题1、爱与生命2、花季雨季。
2010年10月至11月：生命部分标题3、珍惜生命4、超越自我。
2010年11月至12月：生命部分标题5、学会做人；生存部分标题6、保护环境。
2010年12月至2010年1月生存部分标题7、健康成长8、预防危险加上半期总结。
2011年3月至4月：生存部分标题9、防范侵害10、应对挫折。
2011年4月至5月：生活部分标题11、勇于担责12、和谐生活。
2011年5月至6月：生活部分标题13、智慧生活14、追求幸福。
2011年6月至7月：生活部分标题15、志存高远。学年学业测试，分析总结。
完成了教学任务。
二、基本做到以下的计划和措施。
1、与社会主义荣辱观教育相结合。
2、与养成教育相结合。
贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合。
4、与校园文化建设相结合。
校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。
5、与心理健康教育相结合。
在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、具有适应环境的能力。
6、与丰富多彩的课外活动相结合。
组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。
7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。
8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；
9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；
10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。
三、教学组织形式。
以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习教学形式。在实施过程中受到一定的条件限制，完成情况与计划之间有尚小的差别。在今后的工作中有待改进。
三年级三生教育
三生教育期末试卷。姓名班级总分。试卷总分100 考试时间40分钟 一 看图说话 15分 1.现实中的人能像游戏中的小飞侠一样有很多条生命吗？5分 2.人一但失去了生命还会或过来吗？10分 二 同学们在现实生活中遇到了课文中的流浪小猫或小动物吗？通过流浪小动物告诉我们一个什么道理？15分 三 同学们觉...
五年级三生教育教案
教学内容 五年级 三生 课本生命教育之活动2课题 尊重他人。教学目的 1 使学生理解尊重他人的意义 2 使学生体会尊重他人带来的美好感受和没被别人尊重的痛苦感受。3 让学生学会尊重他人。教学重点 学会尊重他人。课前准备 与内容相关的 幻灯片。教学过程 一 创设扣人心弦的情境，感悟生命的脆弱及可贵。1...
五年级三生教育教案
课题 积极的心态 主讲 普朝莲。活动目标 1 健康 乐观 向上的心态，积极面对每一天。2 提高对积极心态和消极心态的辨别能力，培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。3 了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。活动重难点 让学生学会保持乐观积极心态的方法，获得解决困难的方法，建立积极面对困难...