课题:《积极的心态》
主讲:普朝莲。
活动目标:1、健康、乐观、向上的心态,积极面对每一天。
2、提高对积极心态和消极心态的辨别能力,培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。
3、了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。
活动重难点:
让学生学会保持乐观积极心态的方法,获得解决困难的方法,建立积极面对困难的心态。
活动准备:多**课件、书包、纸盒、纸条、问题卡。
活动时间:1课时。
活动过程:一、故事导入:
(大屏幕示插图)同学们,请看大屏幕,听老师给你们讲一个小故事。从前有个人名叫——谈迁,他是我国古代著名的历史学家。小时候他家很穷,但他很喜欢读书,特别历史书。
他30岁时开始写书,经过20多年的奋斗,经过6次修改,终于在50多岁时完成了一部伟大的著作——500多万字的明朝编年史《国榷》。谈迁的成功除了有坚强的意志,不屈不挠的品质和坚定的信念以外,他还有着积极的心态。(课件出示课题:
“积极的心态”)
教学“问题本身不是问题”
(一)读《小玲的故事》,完成“病情诊断书”;
1、下面请男同学齐读p48上《小玲的故事》,读完后请同学们小组合作做一回小医生,给故事中的小玲诊断一下,、培养学生主动关注自己心态变化的看看她的问题究竟出在**?(出课件:“病情诊断书”)
2、小组代表汇报。
(二)看图,“猜猜我是谁?”
1、(大屏幕示图)情同学们再看这幅图,说说你从图中看出了什么?
2、指名学生回答后,教师小结。课件:问题不是问题(全班齐读一遍)。
三、教学“伤心总是难免的”
(一)读《李丹的故事》,明确该怎样对待生活中的打击?
同学们,除了看待问题,在我们的生活中总会遭遇各种各样的打击,在打击面前伤心总是难免的,但是,除了伤心之外我们应该做什么呢?请女同学齐读p48上《李丹的故事》,听完后,说一说你的看法。(指名汇报)
(二)活动(1)——提着书包与别人谈话;
1、对于《李丹的故事》,如果同学们还不是很明白,那么我们请两个同学来做一个游戏——提着书包与别人谈话,明确要求;
2、学生活动;
3、学生汇报活动感受;
4、教师小结。(出示课件)
(三)明理知行:活动(2)——我来试一试。
课上到这里,相信同学们的心里一定有了和以前不一样的感受吧,那么我们趁热打铁,用这种不一样的心境解决一下下面的问题,请选择你感兴趣的一个,说说如果是你,你会怎么做?(出示课件:我来试一试)
当你遇到下列情况时,你该怎么做?学生练习,指名说。
1、妈妈分蛋糕,弟弟的比你多;
2、教室里很乱,老师回来却批评了正在看书的你;
3、教师小结。(课件:心语点灯1)
(四)课堂小结。
1、这节课,老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。是的,不如意的事件或许每天都会来临,我们不能阻挡他的到来,但是我们可以选择用积极的心态面对他。下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态去面对所有的不如意,而拥有积极的心态,我们的心情就像“风雨后的阳光”一样灿烂。
(出示课件:心语点灯
2、全班齐读一遍)。
(五)拓展巩固:活动(3)——把烦恼丢掉”
(1)生活中有很多的烦恼,烦恼是成长中的调味瓶,有了它,我们的成长历程才显得有滋有味,可是,总把烦恼带在身上,我们的负担未免太重了,下面请同学们用一句话把自己的烦恼写在纸片上,放在老师为你们准备的小盒子里,让老师把你们的烦恼带走。今后,你们依然用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战!
(2)学生写烦恼,教师巡视收集;
课题:《当**来临时》
主讲:普朝莲。
教学目标:
1、让学生了解**的基本知识,知道发生**时,采用正确的方法保护自己。
2、通过避险求生演练、游戏等活动,培养学生团结协作、互帮互助的精神。
3、引导学生利用各种途径收集各种自然灾害面前自护自救的方法,培养学生收集和应用信息的能力。
教学重点:通过避险求生演练、游戏等活动培养学生团结协作、互帮互助精神。
课前准备:四川汶川****及课件
教学过程:(一)**展示,引入新课
师:2023年5月12日,发生在四川汶川的8.0级强烈**让人类震惊。现在让我们一起来回顾一下当时那惨痛的瞬间。展示**现场的**,学生仔细观察。
师:请看,这就是地颤山摇、房倒楼塌的汶川——江河横溢长泪流,苍天呜咽神州恸;这是震后余生的一位慈母,她的老伴、儿孙都走了,孤独的老人怎么办?还有这可怜的父兄,左边躺着丧子,右边伴着亡妻……这是祖国最可爱的花朵,他们手握铅笔正在走向天堂,也许要继续完成没有写完的作业……还有这孩子,这双充满乞求生命的眼睛,怎能不令人心颤……更多的人甚至未来得及从惊骇中清醒过来,便被压在了沉重的山崩和断楼下,无情的**把人们的家园变成了死神的墓穴!
有多少孩子还在死神的魔爪中呼号,多少双手臂还在废墟下绝望求生;谁来救救他们——
出示课题:当**来临时。
(二)了解**前征兆。
让学生阅读教材第32页幸存者描述**发生时的情景。
(三)学***自救知识(课件出示)
1、学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!
不要到阳台上去,必要时应在室外上课。
2、家庭避震
**预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是:
炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
3、公共场所避震
听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避免拥挤,要避开**,避免被挤到墙壁或栅栏处。
(1)在影剧院、体育馆等处:
就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;等**过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。
(2)在商场、书店、展览、地铁等处:
选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台; 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。
(3)在行驶的电(汽)车内:
抓牢扶手,以免摔倒或碰伤; 降低重心,躲在座位附近。**过去后再下车。
4、户外避震。
就地选择开阔地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人多的地方;不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物:楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥;高烟囱、水塔下。
避开危险物、高耸或悬挂物:变压器、电线杆、路灯等,广告牌、吊车等。
避开其他危险场所:狭窄的街道;危旧房屋,危墙;女儿墙、高门脸、雨篷下;砖瓦、木料等物的堆放处。
切记:千万不要跳楼!
不要靠近在窗户!
不要到阳台上去!
不要乘电梯!
(四)防震演练。
1、要求:听到**信号后迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。听到三长一短的疏散命令后开始疏散。
下楼靠左的班级靠楼梯左边疏散;下楼靠右的班级靠右边疏散。到操场后蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
2、带领学生演练。
五年级三生教育教案
教学内容 五年级 三生 课本生命教育之活动2课题 尊重他人。教学目的 1 使学生理解尊重他人的意义 2 使学生体会尊重他人带来的美好感受和没被别人尊重的痛苦感受。3 让学生学会尊重他人。教学重点 学会尊重他人。课前准备 与内容相关的 幻灯片。教学过程 一 创设扣人心弦的情境,感悟生命的脆弱及可贵。1...
五年级三生教育教案
五年级 睡眠卫生 教案。教师 朱建琴。一 组织学生讨论 人为什么要睡觉?生发表自己的意见,允许有多种原因,孩子的解释符合他们的年龄特征。师小结 睡眠是消除疲劳 恢复工作能力的最好方法。充足的睡眠能够使人精力充沛 头脑清醒 学习和工作效率大大提高。对儿童 少年来说,睡眠还能促进人体生长发育。二 睡眠要...
三年级下学期三生教育教学计划
根据各级各类文件要求,本学期将继续学习 生命生存生活 这一课程,并沿用同一本教科书。为了更好贯彻上级精神,切实做到全面提高学生素质,把这门课程按质按量完成教学目标,达到预期效果,特制定此教学计划 一 教学指导思想。为了深入贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育...