2011学年第一学期在家长会上的发言。
各位家长：下午好！首先感谢大家在百忙之中来参加我们召开的家长会，同时感谢大家自本学期以来给予我们班级及我本人工作的支持和配合。
我是从三年级开始接手本班的，在这近一年半的时间里，在学校领导的带领下，在各位任课老师的通力合作下，以及各位家长朋友们的大力配合下，经过同学们本身的刻苦努力，我们师生经历了从陌生，到熟悉，再到比较融洽的阶段。孩子们从一位懵懂的低年级学生，成长为适应了中年级学习和生活的学生。现在，四年级的第一个学期也快结束了，孩子们在心理健康、思想教育、生活习惯、学习成绩等方面比以前有了明显的进步。
我们为了更好地帮助一些学生改正学习、生活等方面做得不够理想的地方，希望得到大家更多的支持和配合。
下面，我就从以下三个方面来谈一谈。
一、 德育工作。
1、安全教育。孩子的安全是他们健康成长、安心学习的前提。我经常在班会课和课下时间，及时提醒孩子注意安全、提高安全意识。
教育他们注意人身安全，上学放学路上的交通安全，周末和假日当中的防火、防电、防盗的一些常识。课间活动时间学生比较兴奋，安全意识相对淡薄，对此，我引导他们好好地利用课余时间，让他们做一些积极健康的游戏，比如踢毽子、跳绳等等，有时指导他们看看远处，看看绿叶，让眼睛得到调节，避免做一些激烈的活动。这样孩子们既得到了很好的休息和锻炼，同时又避免了一些不必要的伤害和危险。
前一段时间，我们学校组织了一次“秋游”活动。在活动之前，我们对学生进行了安全教育，让他们知道每一次成功的活动，安全和纪律是重要的保证。在游玩的过程中，孩子们的确做得非常好。
他们在老师的带领下选择好玩而安全的游戏，购买一些有意义的纪念品，玩得非常开心。这些说明，我们平时的安全教育在孩子的成长和活动中已经开始发挥很大的作用。
2、对学生进行责任分工，增强他们的责任心和集体观念，充分利用榜样的表率作用对学生进行教育。我专门列了一张**，写清楚他们的职责，让他们知道在什么时间什么地点做什么事情。经过长时间的训练，大多数学生都能自觉地做好自己的份内工作，慢慢树立起了“我为人人，人人为我”的集体合作意识。
本学期，我们增加了室外卫生区，我同样安排了值日生。但经过一段时间的观察，发现一些学生的责任心非常强，而有些学生就做得不好，要么迟到，要么不认真打扫。于是，我及时了解情况，发现王颢桦、陈芷丽、马加仪、郑启帆这四位同学值日那天来得早，并且打扫得非常干净。
我利用班队会的时间，及时表扬了这四位同学，树立他们为全班学生的榜样，后来发现其他值日学生也难够自觉地做好自己的值日了。
3、我在课余时间内，经常来到课室，有时辅导学生功课，同时能够及时了解和处理班级发生的事情。与学生交流和沟通，指导孩子们活动、游戏，找学生说说话，聊聊天等等，这样也拉近了师生之间的感情。在这段时间内，我发现有些孩子们的生活习惯不是很好。
比如：下课铃响了，不是及时去厕所，喝水，或者预备下一节课的书本，而是聚在一起吵吵闹闹；等到上课铃响后，才匆匆忙忙去厕所，去喝水。现在天气慢慢冷了，很多孩子不注意及时添衣服。
有时，孩子们上完体育课，比较热，只穿一件单衣，中午休息时，不盖被子等等。针对这些现象，我会及时提醒他们，教育他们应该怎样去做，并在班会课时间进行教育和指导，教给他们一些必要的生活常识，使他们能够得到健康地成长。细节决定成败，养成一个良好的生活习惯，对于他们以后的成长和学习能够起到非常重要的作用。
4、重视学生的心理健康教育。现在的社会压力大，学习任务重，电脑网络等许多传播**的涌现，正在影响着学生的生活和学习。学生们还没有养成良好的是非判断能力，我们及时教育和提醒他们要树立积极、健康、乐观、向上的观念，教育他们要相信自己。
同时，也让他们懂得和了解学习和生活中会难免出现很多的困难，并不是一帆风顺的，要正确地对待挫折和失败。每次考试之后，我会教育和引导成绩不理想的学生及时总结教训，积累经验，不能灰心丧气，更不能做一些极端的事情。教育他们要正确对待老师和家长的批评，让他们懂得老师和家长是在真心地指导他们做得更好，真心地关心他们成长，让他们少走一些弯路。
教育他们要学会珍惜同学之间的友谊，学会包容，心胸开阔，耐心、冷静地处理同学之间出现的矛盾。教育他们学会更好地使用电脑，不能沉迷于网络游戏。我们还会利用各种集体活动对学生进行心理教育，让他们从书籍中感受学习和读书的乐趣，从生活中感受老师和父母对他们无微不至的关心，在交往中感受同学和朋友之间无私、纯真的友谊。
各位家长，孩子们的品德教育对他们的一生至关重要，它渗透到生活中的点点滴滴，“润物细无声”，希望我们的细心引导，能逐步培养孩子们养成良好的道德情操。
二、 教育教学方面。
为了更好地培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的成绩，纠正他们不好的习惯，辅导后进生，我们采取了以下几点措施。
1、这一学期以来，我们四年级语文进行了教育教学改革实验，对以前的一些教学环节进行了改进。在上课时，我们着重加强了“小组”的力量，来增强学生的合作意识和学习主动性。我把全体学生分成了六个小组，每个小组都有自己的名字，比如说“奋进”组、“团结”组、“阳光”组等等。
每个组选了一个成绩比较优秀，组织能力比较强的同学作组长。上课的时候，老师会出示本节课需要讨论的问题。接着，组长领导和组织小组成员根据老师的问题进行讨论和发言，每个成员会按照规定的顺序来发言。
全部讨论完之后，然后让一个小组来到课室前面汇报，其他小组的同学进行补充和质疑。发言非常精彩的同学，老师立刻表扬，并且会双倍加分。组长有一个记录本，上面记录着同学们的发言次数，听课纪律，课堂的表现。
一周进行一次总结，每组当中表现好的学生，会发一张贴纸。通过上课的情况来看，确实提高了课堂效率，调动起了学生的兴趣，学生的课堂表现也很积极踊跃。比如下面这些同学：
张尚俊、邓栩滢、陈浩、郑启帆、熊谢熙、王颢桦等等，他们表现的就非常好，积极踊跃，善于动脑，并且会及时按照老师的点拨来思考。有一些学生的成绩也非常优秀，但是性格比较内向，不善于口头表达，我在课下及时地找他们谈话，鼓励他们，让他们要敢说，有勇气来回答问题，这些学生也比以前有了很大的进步。对于一些成绩比较弱的学生，我们会让他们说一次简单的知识，或者重复别的同学已经说过的话。
让更多的同学参与课堂，尽量都有展示自己的机会，树立他们的信心，培养他们探索问题的能力和表达能力。
为了更好地提高课堂学习效率，规范学生学习行为，纠正个别学生上课期间作小动作、开小差等不良的习惯，我们进行小组积分评比。同时，每位小组长也会对自己的成员的表现进行加分，并且定期进行总结和奖励表现好的学生。
2、重视学生作业的批改和检查。我们三位主科任课老师基本上都能做到作业协调布置，争取让家庭作业起到有效的巩固知识，提高学习能力的作用。避免题海战术，减少学生的课业负担，另外，我们会让学生在自习时间做作业，遇到不明白的问题，我们老师进行及时地指导。
对于每次家庭作业，我们都是及时地批改，及时了解学生掌握知识的情况，做到及时讲解，及时订正，扎实学好每一节课。学生做作业的情况能够很好的展现他们的学习态度和掌握情况，出现了很多写作业非常认真的学生，他们是：江婉晴、邓栩滢、王颢桦、陈柳铮、刘鸣、李卓怡、陈莉华、饶园、陈芷丽、熊谢熙、郭俊麟、张尚俊、郑启帆、邹至炜等等。
这些学生作业书写工整，态度认真，正确率高。同时，这些学生的家长能够及时检查并且及时地签好名字。
3、培养学生独立思考，细心做题的习惯。有很多学生的成绩不理想，并不是他们掌握的知识不牢固，而是他们的依赖心理很强，审题不细心，学习比较浮躁，做题时不专心，碰到难题就不做，有时随便填写一个答案。针对这种情况，我在自习课上，经常拿出一部分时间专门培养他们做题的习惯。
在做题时，我给他们规定好时间，要求他们必须在规定的时间内做完，并力争做到最好，借此增强他们的时间观念，纠正他们平时做题时东张西望，精力不够集中的毛病。要求他们做到专心、细心、有信心，当碰到比较困难的题目时，鼓励他们一次又一次地看要求，读原文，运用老师平时讲解过的方法去解决问题。做完之后，马上让一位学生给全班讲解，其他学生聆听，及时发现优点和错误，老师然后进行思考方法的指导和点拨。
经过一定时间的训练，很多学生在做题方面得到了很大的提高。在这里，我建议家长们如果在家里辅导孩子做作业的时候，碰到不会的题目时，不要直接就告诉他们结果，或者直接把答案交给他，让他抄一抄就完事，一定要有意识地培养孩子的做题习惯。同时，一定要给他们规定好时间，培养他们的时间观念。
4、为了更好地培养学生的读书习惯，扩大他们的知识面，提升他们的阅读品味，我们开展了“捐书读书”活动。每一周的星期三早读课和下午的大课间时间，是学生自由阅读时间。在这段时间内，我们让学生自由阅读自己喜欢的书籍。
我还给学生推荐了一些好书，建议他们多读有意义的书，多买一些经典的书籍。同时，在读书时及时给予他们读书方法的指导，纠正他们只看画面而忽视文字，或者只看一些游戏娱乐方面的杂志的习惯。现在，我经常看到一些学生利用课余时间看一些经典的**和故事，在平时的交流中还能听到同学们之间谈论故事中的主人公和一些有趣的小故事。
5、我们时刻关注后进生，采取很多的方法来帮助他们树立自信心，提高他们的学习成绩。在课堂上，经常关注和提醒他们，让他们回答比较简单的问题，树立他们的信心；课下及时关注他们的学习情况，督促他们及时地写好作业，及时地纠正出现的知识错误。我们还采取了“小老师”的活动，让成绩优秀的学生来帮助他们。
有些学生的学习自觉性有了很大的进步。写字工整了，及时上交作业了，课堂回答问题也很积极。
各位家长，本学期的时间比较短暂，还有三个星期的时间就要期末考试了，我们即将进行紧张的期末复习。希望各位家长，能够在这一段时间里，增强责任心，拿出更多的时间来关注孩子，监督检查学生的作业，做好他们的心理辅导，让他们能够在本学期的期末考斯中取得理想的成绩。作为语文老师，我结合语文本身的教学要求，给大家提出一些建议：
1、希望家长们能够持之以恒地关心孩子，增强责任心。及时了解他们的学习情况，做好他们家庭作业的监督工作，每次作业都要签好你们的名字。监督作业，不仅检查孩子是否做完了作业，有没有漏掉题目，也要检查一下他们的书写是不是认真、工整，如果有时间，也可以检查一下作业的质量等等。
大家平时工作都比较忙，但一定要抽出时间来关心孩子的学习，不能够忽冷忽热，时而特别关心，时而又几天不管不问，这不利于孩子养成良好的学习习惯。
2、语文知识的范围广，要求掌握的知识比较零散，看起来好像无从下手。其实只要我们进行系统地整理和归类，就能很好地进行学习和辅导了。首先，我们一定要注意语文基础知识的学习和掌握。
有些学生的成绩不理想，很多原因就是基础知识掌握得不牢固。这些基础知识包括：精读课文的课后生字词的听写，重要段落的背诵，学习园地中的词语盘点的听写，古诗词的背诵和默写，日积月累的背诵和默写。
所以请家长在检查作业时，一定要注意老师在作业登记本中的要求，看学生有没有做到、做好。还有学生对于老师要求“读”的作业不重视，不按要求朗读，随便应付就完成了，该背的课文背不会，背不熟，甚至根本就不去背。希望家长们以后能够按照老师的要求去监督学生。
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