（2016——2017学年度）
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，增强牢固树立服务意识，积极推进学校管理创新，以办人民满意的学校为宗旨，以谋划、推进、落实教育体育工作为总抓手，努力改善办学条件，提高现代化教育水平，推进教育均衡发展和教育公平；创新教育发展模式，坚持德育为先，加强体育工作，全面提高教育水平，使学校工作全面、协调、可持续发展服务。
二、目标任务：
、学校高度重视学生德育工作。
1、小学生以社会公德、“五爱”国民公德启蒙教育、常规纪律教育和文明行为习惯培养为基本内容，适当进行有关的社会常识包括浅显的政治和法律常识教育，着重培养学生初步的社会公德、国民公德的品质，养成良好的文明行为习惯。
2、初中生以较系统的社会公德、“五爱”国民公德、社会主义核心价值观和纪律教育为重点内容，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。
3、加强团组织建设。⑴.加强团干部队伍建设和团组织建设，规范各项工作。
加强团干部在日常工作中的监管力度，定期及时召开团干部会议，深入了解学生中存在的问题，做到及时预防。同时做好团员纳新工作。⑵.
加强青年教工团的工作，进一步做好教职工团支部建设，组织好“争创青年文明号”、“争创青年教学能手”“争做优秀学生”等活动 。（3）.以活动为载体，锻炼和提升学生的生活行为及能力。
、坚持以人为本，优化教师队伍建设。
继续抓好师德建设，提升教师育人水平。抓好《中小学教师职业道德规范》和“教师十不准”等制度的贯彻和落实，使广大教师能自觉履行教师义务，践行教师行为，承担教师义务，升华精神境界，树立我校教师的良好形象。每位教师都要从“学生—家长—同事”三方面的关系来反思自己的师德行为。
努力在教学中体现和谐教学，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会爱 。教师的工作努力做到学生满意、家长放心、社会认可。
做好教师绩效考核工作，公平公正，调动教师工作积极性，提高教师专业成长和学生健康发展双丰收。
、建设服务型、创新型领导班子。
学校班子成员要加强政治理论素质学习，深入全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，学会不断反思，更新办学理念、提高管理水平。班子成员要认真专业务实，与时俱进，做到扎实工作，分工明确、责任到人，加强各方面工作的协调；坚持班子成员深入教学一线，走进班级活动中去，对各项工作予以引导、跟踪、督评。保证制度管理的科学性、严肃性和人文管理的亲和力、人本化。
弘扬“勤勉公正、力求卓越”的作风，努力把班子建设成团结的班子、学习的班子、奉献的班子、创新的班子。
、大力加强“乡村少年宫”建设。
认真贯彻县委县**《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》， 积极做好“乡村少年宫”建设。结合“乡村少年宫”创建，强化未成年人思想道德建设，把“乡村少年宫”建设成为学生陶冶情操、磨炼意志、培养能力、规范行为的乐园。结合当地特点，将少年宫办出特色并坚持下去。
、全面创建安全文明和谐校园。
1、建设“平安校园”。学校将以安全工作为前提，开展各项工作 。层层签订安全责任状，坚持以人为本，重点突出“生命教育”，以“生命教育”作为“平安校园”建设的切入点，让学生认识生命的意义，感悟生命的价值，让学生知晓如何实现个人与家庭、与他人、与自然、与社会的和谐相处，培养他们对自己有信心、对他人有爱心、对社会有责任心的心理品质；让教师树立直面生命、关怀生命的思想，倡导陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀；让学校牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，建立健全保障学校师生身心、财产安全的长效机制，以防为主，监督到位，杜绝一切责任事故的发生。
2、建设“书香校园”。 以书香校园建设为重点，推进学校文化建设。首先要培养师生良好的读书习惯，掌握正确的读书方法。
其次，充分利用好身边的健康有益的读物，做好导读导航工作，用好书为孩子们导航；再次，创设各种不同主题的读书教育活动，以活动为载体，深化读书教育。教师层面：每学期学习一本教育理论专著；每月写一篇教育叙事（由学校装订成册）；让老师们读一些文学方面的经典名篇；鼓励老师们积极撰写教育**或文章，支持老师在各类刊物上发表。
学生层面：继续开展“让每一个学生都出一本书”活动。通过学校文化建设，努力把学校打造成学园、乐园、师生向往的精神家园。
3、校园文化建设。新的一年，我们将继续强化校园文化建设，组织开展形式多样的校园文化活动，充分利用重要纪念日和节假日开展主题教育活动，构建良性互动的师生关系。把“爱护校园环境”延伸至保护社会环境，倡导节约一张纸、一滴水、一度电、一粒粮，坚持依法治校、从严治教，促进学校建立健全自我发展、自我约束的机制。
积极推进依法办学、民主治校和科学决策，保护师生合法权益。依法严格规范学校办学行为，进一步完善制度。加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益。
严格执行农村义务教育免收学杂费的规定，实行“阳光收费”，坚决杜绝乱收费行为。
4、家庭教育建设。通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。
增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，共同培育一代新人。
5、心理健康教育建设。学校将心理健康教育纳入学校整体发展规划及学校年度计划，机制和制度健全。有工作计划和工作总结。
每学年针对性的开展专题工作会议，并做好会议纪要。学校设置专、兼职心理健康教育指导教师，并有二十多名教师取得国家咨询师证书，在工作中充分发挥作用。学校每年至少组织一次心理健康教育培训。
每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动。学校心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。学校每学期通过心理健康教育节，学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。
、狠抓教学教研工作，努力提高教育教学质量。
1、抓教学质量不放松，新的形式，新的要求，新的目标，对教学质量提出了更高的要求。我们要有清醒的认识，质量第一，素质教育和教学质量二者是一致的。学校的生存靠质量。
我们要追求的是学生高素质的教学质量，坚决抛弃片面追求分数倾向，努力培养全面发展的学生。学校以课堂教学为抓手，很抓效益不松，实现新教学观下的高质量。对教学工作做到每周一调度，天天安排到位，落到实处。
做到工作安排--落实—反馈—改进—提高的全程监控。将领导的重心下移到课堂上，体现在教学过程中。
2、严格教学管理，规范教学行为。
加强常规管理，全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。
把“八字方针”作为我镇强化教学质量的中心意识、走素质内涵发展道路的重要举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。提高智育工作的水平，全校教师牢固树立了向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
以备课组建设、集体备课、各类教学评优活动为抓手，立足于校本培训，强化校本教研，努力提高教研工作的质量与效率，继续扎扎实实地落实“五个一”要求，（即每位教师有一个教研课题，每学期读一本教育理论专著，每学期发表一篇有价值的**，每学期组织一节公开课，每周至少听一节课。）卓有成效地提升教师的理论素养。
3、发挥现代化教育信息的优势，努力提高课堂教学效率。继续强化和提高教师驾驭和使用教育信息技术的能力，让教师们养成自觉使用现代化教学手段的良好习惯，与时俱进，创新思维，借助现代化教学手段，扩大教学容量，提高课堂教学效益，年内争创淄博市数字化校园。
4、严格按照桓台县生本课堂“12345”工程进行课堂教学改革，要把教会学生自主学习、培养学生思维能力作为课堂教学的基本任务，依托高阳中学有效课堂教学的基本模式和小组合作学习的形式及评价机制，要十分注重情感、态度、价值观的教学，这是课堂教学观的根本转变。加强集体备课，资源共享，认真落实每一个环节。
5、旗帜鲜明、坚定不移地抓好毕业班工作。
毕业班工作，要动员全校教师都来关注和支持毕业班工作，全体毕业班教师要团结一心，瞄准总分，协调一致的顽强拼搏。面对现实一个口号讲质量，一门心思谋质量，一招不让抓质量。毕业班要强化目标责任意识，向目标管理要质量，为目标而奋斗，有目标才有干劲，才有出路。
将升学目标分解到班级，责任到人。在密切关注学习成绩的同时，努力激活学生发展的“动力系统”：一是激励学生树立远大的理想抱负，二是要激发学生的学习兴趣，三是激发学生的自信心。
要让学生对自己有信心，对课业有信心，对老师有信心，对生活有信心，对前途有信心，相信自己能学好，能进步。四是加强心理辅导。帮助学生排解思想、情绪障碍，使他们愉悦地学习和发展。
要坚持一手抓常规，一手抓信息，做到“精确制导、准确打击”，目标要准确，重点要突出，难点要突破。
、实施“精细化”管理，提升管理效益。
精细化管理是对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。管理分三个层次：一是规范化，二是精细化，三是个性化。
精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理要求在日常管理中每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精细化”管理并不是管理的最终目标，它的最终目标是实现“个性化”管理。
我们要以县局提出的特色学校创建活动为载体，不断提升各类学校的管理水平。 在做好制度、卫生、校园环境、功能室的精细化的基础上，更要注重教学常规管理的精细化，去年，经过一年的实践，初见成效。今后要拓展其外延，丰富其内涵，在注重细节、立足专业、科学量化这三个方面下功夫，促进教学管理的和谐高效科学发展。
1、共青团、少先队工作建设。进一步增强学校团队教师的敬业意识、责任意识，创新意识和宗旨意识，。利用青少年入学、入队、入团等时机，大力弘扬以爱国主义为核心的民族教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、工会工作。提高工会组织的活力。继续实行每周一篇政治学习笔记，每月一篇心得体会。
搞好校务公开，落实好教代会制度。开展好“送温暖工程”，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工群众的冷暖和困苦时时挂在心间，切实覆行工会的职责，促进送温暖工作经常化、制度化和社会化。进一步发挥教育工会组织的特色优势，大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，不断激活工会组织活力，努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。
3、坚持“健康第一”，深入开展学校阳光体育活动，预防为主强化学生卫生健康教育，改进学校艺术教育，提升学生的审美能力。
认真落实县局制定的《体育卫生艺术工作计划》，开足开好体育课，进一步加强对各中小学体卫艺工作的指导检查力度。进一步修订和完善体卫艺工作的考核办法，规范各中小学体卫艺办学行为。大力开展阳光体育运动，确保学生每天户外锻炼一小时，逐步完善中小学生体育检测档案。
加强各中小学幼儿园常见病、传染病、流行性疾病预防措施及用眼卫生的指导。
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